火山与干谷     

位梦华 《初中生之友》2002,(36)

如果说水火不相容的话，那么冰火就更不相容了。然而在南极，冰川和火山却同时存在，这听起来似乎有点不可思议。南极大陆共有两座活火山，那就是欺骗岛上的火山和罗斯岛上的埃里伯斯火山。埃里伯斯火山海拔３７９４米，有人把它叫做冒烟的山神，也有人把它想像成通往地球内部的门户，甚至有人还大胆地假设说，出现在世界各地的飞碟，可能就是从那里面飞出来的。虽然在南极这个由严寒统治着一切的世界里，甚至连热气腾腾的火山也控制在冰封雪压之下，但是也有傲然超然于冰雪之外的场所。若从飞机上看下去，在罗斯岛以西１００多公里处，有一…  相似文献   

中华数字文化（选编连载）     

位同亮 《现代家教》2001,(7):33-33

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乌力茫一家·冰上惊梦     

位梦华 《中学生数理化》2004,(3)

帐篷里已经有三个人睡下了,差不多已经占满。我站在那里犹豫了半天,只好靠边挤了挤,和衣躺了下去。在冰上睡觉我已经有了经验,就是害怕下面冷,因为下面就是冰雪,总也暖和不起来。这次我  相似文献   

高中物理课程改革研究的实践与思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

《普通高中物理课程改革的研究与实验》常州子课题组  邹兴华 《物理教师》1995,(3)

1 研究背景 物理是高中课程的主要学科之一。由于义务教育阶段的初中物理教学的内容和非义务教育的高中物理教学的内容在难度上具有一定的跳跃性,再加上片面追求升学率的影响,部分教师在高一物理教学过程中便加深内容、提高要求、增加习题的难度和份量,不顾  相似文献   

渐行渐远     

伤心的流星 《广西教育》2005,(4)

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中小学教材生命安全与健康教育内容梳理与研究     

“中小学教材加强生命安全与健康教育的研究”课题组 《课程.教材.教法》2020,40(4):67-74

在新冠肺炎重大疫情面前,战斗在教材建设一线的研究和编写人员认识到,在中小学教材中加强疾病防控、开展生命安全与健康教育的重要性,因此开展了现行中小学教材相关教育内容的系统研究,发现中小学教材较好地融入了有关疾病防控、生命安全与健康教育的内容。总体来看,传染及非传染性疾病防控与治疗、环境安全、健身锻炼以及心理、社交和社会适应性等方面的内容较为丰富,反映教材建设已认识到传染或非传染性疾病是危害生命安全的最重要原因,同时较为妥善地处理了学生身体与心理健康的平衡。下一步中小学教材应在加强基础研究顶层设计、呈现形式、课程协同等方面加以改进。  相似文献   

指导教师在组织课程学习阶段中作用的研究     

"指导教师在远程教学过程不同阶段的作用"课题组 《山西广播电视大学学报》2002,7(3):64-67

通过对山西电大人才培养模式下 ,指导教师在学生自主选择专业与课程、学习媒体、课程内容中的作用和指导教师在实践性教学环节中的作用及学生愿望的调查、分析 ,得出结论 :充分发挥指导教师在组织课程学习阶段的作用 ,不仅仅是教学过程中的行为 ,更不只是教师个人的事情 ,它涉及到教师、学生、教学设计人员、管理人员与领导者等各类人员  相似文献   

谭星信箱——谭星姐姐主持     

咖啡的啡 《初中生》2007,(9):12-13

回南方老家时，曾经看到一幅清新得让人心醉的画面。碧绿的枝条如丝绦垂挂在清澈的水面，风一吹，柳梢拂水，微波荡漾，那一圈圈涟漪便摇进心中最柔软的隐秘里去，嵌入细胞，嵌入血液，直至嵌入灵魂。  相似文献   

如何理解和实施“过程”?(一)——改革中,过程出现了一些问题     

“新课程理念转化为优质教学实践的过程研究”课题组  季苹 《基础教育课程》2005,(2)

随着课程改革的深化,怎样将新课程的理念转化为教师的教学行为成为当前迫切需要解决的问题,此问题解决与否也是课程改革能否顺利推进的重要环节。“新课程理念转化为优质教学实践的过程研究”课题组针对教学实践中存在的模糊认识以及在落实新课程中存在的问题进行梳理和研究,于是便有了下面的文章。我们将《如何理解和实施“过程”?》的第一部分先行刊登,希望能够引起您的关注,并能参与进来,也来谈谈您对“过程”的理解。  相似文献   

爱斯基摩人的物理课     

位梦华 《课外阅读》2002,(4)

铃响了,只有四个女孩子背着书包走了进来,老师也从外面进来了。“你们看,这是什么?”老师从兜里掏出了一个紫红色的苹果在学生面前晃动着。“苹果!”学生们异口同声地喊道。他把手一松,苹果掉在了地板上,接着问道:“苹果为什么往下掉,而不往旁边飞,或者飞到天花板上去呢?”  相似文献