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961.
21世纪是信息化的社会，对于高校教学管理者来说，除了具备基本的素养以外，还应具有较高的信息素养，树立信息化教学管理观。本文在分析高校教学管理者信息素养的内容、信息素养现状的基础上。探讨了提高高校教学管理者信息素养的措施，并就高校教学管理者信息素养培养工作应注意的问题作了几点思考。 相似文献
962.
弱势学校问题是教育发展不平衡的表现,其形成原因较为复杂。我国弱势学校缺乏一套良好的评估与扶助机制,而美国各州在对弱势学校的鉴定、评估、扶助方面都已建立起较为完备的制度,对我国弱势学校改造具有借鉴意义。 相似文献
963.
何建武 《咸阳师范学院学报》2002,17(6):71-72
教育信息化是教育现代化的主要内容，教育信息化包括信息化的环境，资源以及创新人才的培养，构建多媒体教学网络系统为教育信息化提供了物质条件和技术支持。 相似文献
964.
社会发展已步入知识经济时代。知识经济的核心是科技,关键是人才。人力资源成为知识经济体系中最重要的载体,而中等职业技术教育又是教育与经济的重要结合点,这就给中等职业教育带来了新的机遇与挑战。笔者认为,只有在市场经济中进行准确定位,中等职业教育才能步入良性发展的快车道。 相似文献
965.
966.
本文分析当前大学计算机专业的课程设置混乱状况，主要论述专科院校计算机课程体系改革的必要性，并提出了一套完整的改革方案。 相似文献
967.
968.
何晓春 《南通职业大学学报》1997,(4)
羟醛缩合反应是有机化学中一个相当重要的反应,它在有机合成中得到了广泛的应用。在我们的教学中它既是个重点,也是个难点。这里所说的“难”,是指学生在学习过程中往往孤立地记这一反应,对它的反应实质不能充分理解,因而不能把这一反应与其它相关的反应进行联系和比较,学习起来就会感到反应类型太多,难以掌握。如果能把这些相关的反应前后串成一条线,从机理上掌握它们,这样就可以让学生同时掌握五、六种典型反应,应用起来便可得心应手。 羟醛缩合反应从机理上讲,它是碳负离子对羰基的亲核加成,由于醛酮的a—氢的酸性比炔氢还强,所以 相似文献
969.
我国高等学校评估的价值及其异化研究 总被引：3，自引：0，他引：3
高等学校评估价值的实现不是直线突进的,它总是客观存在着偏离希冀目标的趋势和可能,这就是高等学校评估价值的异化。它贯穿于高等学校评估价值实现的全过程,渗透于高等学校评估的主体、客体和标准三个方面。高等学校评估价值的异化是一个值得关注的现实问题,在某种意义上,可以说人们关于高等学校评估价值的希冀和理想之达致就是人们通过自身的努力,不断克服高等学校评估价值异化的过程。 相似文献
970.