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81.
朱琴 《贵州教育学院学报》2013,29(7)
针对高中生逻辑推理能力的实际学情,结合社会热点、文本篇目、学生习作等材料,就引导学生“如何将作文写得深刻”预设层次分明、科学有效的教学流程.通过以小见大、探究因果、比较鉴别三种方法,积极引导学生理解“深刻”并逐步实践.在实施预设的过程中,善待生成,遵循学生思维的常见理解方式,学习三种不同的思维方式,增强实践能力. 相似文献
82.
我认为,小学语文素质应当包括基础性素质目标和发展性素质目标。基础性素质目标是掌握语文工具的前提,如果连识字、听话、阅读、习作、口语交际都没有,创新只能是一句空话。所以说,基础性素质目标是发展目标的前提和载体,在基础性素质目标学习中要渗透发展性素质目标;发展性目标是语文素质的更高层次,是在基础素质上发展起来的综合素质,它不可能脱离基础性素质目标凭空训练、培养。语文课堂教学必须对学生进行扎实的听说读写能力的训 相似文献
83.
苏霍姆林斯基认为：学生的思维是与他们的亲身经历与情感体验紧密相连的。学生在学习文化科学知识和认知周围世界的过程时会产生奇妙的情感体验。这种情感体验是教师在教学过程中引导学生发展智力和创造力的重要土壤。所以,在教学《三亚落日》等写景抒情散文时,我们应关注学生的情感体验,充分调动学生的情感因素,促进学生的认知与情感的和谐发展,构建快乐和谐的语文阅读教学课堂。 相似文献
84.
随着经济的不断发展，电气自动化技术得到了广泛的应用，在提高人们生活水平的同时也促进了国家经济的发展。由于非线性因素增强及单项电力牵引负荷的影响，造成电力系统无功功率和负荷增加。进行无功补偿技术的研究将能够有助于使电气自动化控制的稳定性得到提升，从而推动电气自动化的发展。 相似文献
85.
明清以来,江南一带文化昌隆,东吴胜地更是学者云集、典籍兴盛,其间涌现许多著名的私人藏书家、藏书楼,这些藏书家酷嗜旧籍、精鉴版刻、审于校雠、收罗宏富,举凡宋元旧椠、名钞精校,不惜重金,倾囊购藏。而他们中还有一部分人,除嗜藏典籍外, 相似文献
86.
朱琴黎 《学生之友(小学版)》2009,(12):53-53
课堂练习是数学教学过程中的一个重要环节,一般新授课后的课堂练习都有这样几个目的:一是检验学生掌握新知识的程度如何,便于在课上及时解决;二是及时让学生有效地巩固所学新知识,并形成一定 相似文献
87.
朱琴 《学生之友(小学版)》2009,(6):1-1
洪水冲塌了兔兄、兔弟的家。他俩哭着到外边去逃荒。夜幕笼罩了大地、山野和森林,兔兄和兔弟哭着坐在山坡上休息,他俩连眼睛都哭红了。 相似文献
88.
试论中国古代活字印刷发展滞缓的原因 总被引：1，自引：0，他引：1
活字印刷术发明于中国,这是无可争议的事实。然而我国古代的活字印刷却一直不得广泛应用,发展缓慢。究竟是什么原因使得我国古代的活字印刷迟迟不得发展呢? 相似文献
89.
科研投入效益的最终衡量指标是科研产出,随着我国对高校科研投入的逐年增长,高校科研产出与投入相关性的研究备受关注,但对其进行定量分析的研究成果甚少。本文根据1991年-2008年高校科研投入和产出的数据,对我国高校科研投入与产出的状况进行了分析和探讨;运用Matlab统计软件对大量的原始数据进行运算处理,建立了高校科研投入及其产出多种指标相关性的关联模型,揭示并探讨其规律;最后根据分析结果提出相关政策建议。 相似文献
90.
学习过程是认知发展的过程,良好的认知发展对个体学习有重要的促进作用。认知教学干预是教师根据学习困难学生的认知特点,将相关的认知策略渗透于教学过程。对学习困难学生实施认知教学干预有其必要性、可行性。通过对学习困难学生认知结构的特点及其建构、认知加工过程及其发展、元认知的特点及其开发的分析与阐述,以探索有效的认知教学干预方式,使学习困难学生的认知得以良好发展,进而提升其学习能力。 相似文献