论CALL环境下高校外语教师角色的定位     

何碧 《凯里学院学报》2010,28(4):106-108

随着现代教育技术的普及,计算机辅助语言学习(CALL)在国内得到了较快发展.以相关外语学习和教学理论作为理论基础,在对CALL的定义、特征及传统外语教师的角色进行分析的基础上,提出了CALL环境下高校外语教师的七种角色定位:(1)模范/榜样;(2)课程设计者/计划者;(3)管理者/组织者;(4)导师;(5)促进者/协助者;(6)交流者/合作者;(7)信息/资源提供者.  相似文献   

CALL-VT语音教学模式下学生自主学习能力发展研究     

何碧  刘蕾  谌婷 《黔南民族师范学院学报》2015,(2):55-57

计算机辅助语言学习环境下学生的自主学习能力发展,是当今热门的研究话题。CALL-VT语音教学模式是基于后现代主义学习理论,把计算机技术应用到语音教学中,系统而科学地构建了一套与传统语音教学不同的方法,有利于学生自主学习能力的发展。通过在一所师范院校进行实验,结果显示,学生在CALLVT语音教学模式下学习,其自主学习能力得到了显著的提高。  相似文献