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安娜今年5岁了,在罗格斯森林幼儿园上中班,她的班上有24名学生和4位老师。每周的周三都是安娜最期待的一天,因为这天,她可以和班上的小朋友一块来到幼儿园旁的小树林中度过一整天。今天又到了周三,上午九点,安娜的爸爸把她送到幼儿园。安娜问候了班上的每一位老师以及她的好朋友朱莉和山姆,并和他俩坐在一张桌子上吃早餐。九点半,所有小朋友进餐结束,来到教室门口集合,在老师们的带领下步行10分钟来到学校旁的小山丘上。他们爬上了一段长满树木和花草的小山坡,来到树 相似文献
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中国人爱吃、会吃,素有“烹饪王国”之誉,举世闻名,在源远流长的中华饮食文化宝库中,“圣旨骨酥鱼”更是其中开得最为璀灿艳丽的一枝奇葩。圣旨骨酥鱼不仅“形”绝：看起来鱼形完整,吃起来骨酥刺烂;“味”也绝：由具有7500年历史的磁州窑专用砂锅、独家“料窨”工艺和千年神秘配方三者相辅相成做出的“神秘复合味”,长吃能形成味觉依赖,被誉为“千年经典,华夏一绝”。“食不厌精,脍不厌细”,凡品尝过圣旨骨酥鱼者,无不对其赞不绝口,推崇备至。“圣旨骨酥鱼”自2005年推向市场以后,就在全国掀起了火热的加盟狂潮,凡加盟学员更是大赚特赚。 相似文献
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当前,由于我国的教育法制体系尚不完善,教师及学校管理者法制观念尚不健全,实践中出现了许多侵犯学生权利的事件,如教师体罚学生导致伤亡、学校安装摄像头侵犯学生隐私、学校违规处罚学生等。同时,以学校为被告的诉讼也逐渐增多。由于相当一部分校园诉讼起因在于学校和教师的管理行为侵犯了学生的合法权利,因 相似文献
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当前我国的教育法律法规明确禁止教师体罚和变相体罚学生 ,但中小学校中的体罚现象仍然广泛地存在.这反映出体罚之存在有其必然性,难以通过外在的法律加以消除.从另一方面来说,如果教育决策机关能够运用法律对学校体罚加以规范,那么体罚可以成为一种特殊的教育手段,同时也是对未成年人的保护.本文主要阐述学校体罚教育规范化的意义及其措施. 相似文献
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杜威是20世纪现代"儿童中心主义"思潮的集大成者,其儿童中心观的内涵是"儿童、教育与社会相互作用、有机统一".该观点源于杜威教育理论中的生长论、个人/社会理论与经验论,并且是这三个理论在儿童教育上的有机结合.本文分析了杜威儿童中心观与上述三个理论的渊源,并在此基础上将它的内涵归纳为"从做中学"、"学校即社会",最后分析了其现实意义. 相似文献
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在幼儿园实施主题教育的过程中，对幼儿已有经验的调查已成为许多教师实施主题活动前的一个重要环节，教师通过文字、表格、图画等各种方式。来调查、收集幼儿获取的已有信息。实践中我们发现。相当一部分调查活动存在着有失偏颇的现象，过分注重形式而忽略了调查活动本身的意义和内在价值，主要表现在：关注知识经验的归纳。忽略幼儿获取经验的过程（多由家长完成）：仅满足教师对幼儿经验储备的了解，调查活动实质为教师服务；忽略与家长的沟通。家长角色定位不恰当，甚至抱怨这是一种新的负担。 相似文献