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41.
庆绪兵 《中国基础教育研究》2009,5(11):169-169
目前,通用技术作为一门新兴的学科,配套的各方面软、硬件还不够完善,我国各高校还没有专业的通用技术毕业生,现在从事通用技术一线教学的教师都是从其它学科转行来的。经过一段时间的教学实践,我想老师们都会发现,案例在通用技术课堂中使用的频率比其它学科都要高很多,案例分析法已经成为通用技术教学中一种非常重要的教学方法,这些大量的、精彩的、贴近学生实际生活的案例起到了丰富课堂内容、开拓学生知识面、加深学生对新学知识的理解、增强学生学习兴趣的作用。但是,本人在授课过程中以及在和其他老师的交流中发现,很多老师对案例的使用还存在一些误区。下面结合本人教学实际谈谈在通用技术教学中案例的使用存在的一些问题及几点建议。 相似文献
42.
44.
光阴荏苒,弹指间我已在教育和管理战线上滚爬了30余年,虽然两鬓频添自发,但我的教学和管理经验逐渐丰富。2008年秋在全县高中校长竞岗中,我有幸走上阳新实验中学校长的岗位。阳新实验中学始建于1910年。风风雨雨走过了一百年的光辉历程。悠久的办学历史,深厚的文化底蕴,使阳新人民对这所百年老校寄予了深切厚望。 相似文献
45.
古代日本所举行的贡举考试科目中最为隆盛的是秀才科。日本秀才科被设定为文学之科,其考试试题方略策的特征为考察美文与博学。虽然据研究者的推测,日本的方略策与唐代方略策是不同的,但其特征的形成与初唐时期时务策的影响,以及日本时务策的存在之间的关系是不可否认的。 相似文献
46.
47.
以学校体育教学为切入点,分析《学生体质健康标准》下初中体育教学出现的问题及其对学生体质健康产生的结果,找出有效的解决措施,从而提高学生的体质健康水平,培养学生终身体育锻炼习惯。 相似文献
48.
余党绪 《中国小学语文教学论坛》2016,(6):27-30
“隐喻性命题”的审题,首先要找到本体与喻体之间的相似点与相同点,即“解喻”;还要发现二者的相异性与不同点,这样才能祛除“隐喻”所带来的“遮蔽”.这种训练,实质上是在培养学生“具体问题具体分析”的意识与能力. 相似文献
49.
杨·阿姆司·夸美纽斯是17世纪捷克著名的资产阶级民主教育家。捷克人民为了纪念这位伟大的教育家,于1959年在首都布拉格建立了夸美纽斯教育博物馆。馆中仅展出反映夸美纽斯的生平和教育活动的陈列品的面积就达450平方米,其中250多件是珍品。这个博物馆与捷克教育部的各机关、捷克科学院所属夸美纽斯科学研究所以及其他有关博物馆均有密切联系。此外,它还同社会主义各国合作开展宣传教育工作。 相似文献
50.
近年来，石油资源的日益短缺，油价的不断飙升，石油争夺战的白炽化和公开化，无一不增加了人们对未来能源世界的恐慌，有一天石油用完了，我们还能用什么？所以寻找和开发利用清洁、高效、潜力巨大的新能源，已经是包括中国在内的世界各国解决未来能源问题的主要出路。 相似文献