化学教学中学生创新能力的培养     

冯敏 《陕西教育》2008,(5)

21世纪是创新知识的世纪,教育,特别中学教育是培养创新人才,建立创新思维的关键。人类社会正在进入一个崭新的历史时代,新时代需要创新人才,如何培养学生创新能  相似文献   

关于药物缓释控释制剂的研究进展概述     

冯敏 《黑龙江科技信息》2014,(34):138-138

随着医药制剂技术的持续发展,医药界高度重视新产品、新剂型的开发研究。与新化合物实体开发相比,新的制剂具有成本小、周期短而见效快的优势。近年来,药物缓控释制剂的研究取得了较大的进展,而且具有广阔的研究与发展前景。  相似文献   

浅析初中生的早恋问题     

冯敏 《考试周刊》2012,(80):177-178

孩子从小学进入初中．是人生观、价值观、世界观、审美观初步形成或将要形成的关键阶段,这个阶段也是孩子学习知识最有效、最重要的时期,更是孩子思绪、情绪、情感变化的重要时期。本文作者从几方面浅析了初中生的早恋问题,帮助他们在愉悦的环境中顺利渡过灿烂鲜美的花季,让他们健康地愉快地成长。  相似文献   

《伤逝》的爱情悲剧之我见   总被引：1，自引：0，他引：1  

冯敏 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,22(1):70-72

涓生与子君的爱情悲剧固然有着社会的经济的原因,但更主要的是双方思想性格的差异,这才是造成悲剧的决定性因素。  相似文献   

如何复习文言文的内容与技法     

冯敏 《中学文科》1999,(Z1)

(一)把握、评析文意[提示]阅读文言文必须了解与把握整体文意(包括有些语句的深层含义)和主旨,所谓“由文悟道”,并进而用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点对作品的思想内容进行评析,主要看它所起的作用是积极的,还是消极的,以剔除糟粕,吸取精华。积极意义主要表现为:爱国爱民,抗击侵略,反对压迫,抨击黑暗,歌颂爱情,追求理想等。消极因素主要表现为“观点上的唯心主义;政治上的改良主义;忠君的封建意识;对社会生活的不正确解释和评价,包括因果报应、宿命论、封建迷信色彩;感情上的没落、颓废、虚无主义等。[测试角度与例析]可从文章的整体文意、中心思想和所反映的时代、人物、事件等方面进行测试,以提高对作品的理解、归纳、分析、鉴别能力。例如有这样一道题,要考生从  相似文献   

《择言劝戒》阅读测试     

冯敏 《中学文科》1999,(7)

阅读下文及其注释,然后按要求逐一答题。梁王魏婴觞诸侯于范台①。酒酣,请鲁君举觞②。鲁君兴(a),避席择言曰:“昔者,帝女令仪狄作酒而美③,进之禹,禹饮而甘之,遂疏仪狄,绝旨(b)酒,曰:‘后世必有以酒亡其国者。’齐桓公夜半不嗛易牙乃煎敖燔炙④,和调五味而进(c)之,桓公食之而饱,至旦不觉,曰:‘后世必有以味亡其国者。’昔文公得南之威⑤,三日不听朝,遂推南之威而远之,曰:‘后世必有以色亡其国者。’楚王登强台而望崩山⑥,左江而右湖,以临彷徨⑦,其乐亡死,遂盟强台而弗登,曰:‘后世必有以高台陂池亡其国者⑧。’今主君之尊,仪狄之酒也;主君之味,易牙之调也;左白台而右闾须⑨,南威之美也;前夹林而后兰台⑩,强台之乐也。有一于此足以亡其国。今主君兼此四者,可无戒与!”梁王称善相属。  相似文献   

唐朝胡汉融合与中华民族共同体的巩固     

冯敏 《中华文化论坛》2023,(2):15-25+185

唐朝军事实力猛增，政治、经济上的强盛和富庶，国际影响力与号召力的持续增强，推动了中华民族共同体意识的快速形成。这一时期最鲜明的特点就是胡汉民族之间的高度交流与融合的新发展，唐朝的胡汉融合，所涉及民族的范围、地域的广度及融合的深度都是空前的，这也是中华民族共同体进一步发展和巩固的关键历史时期。期间虽然也有类似“安史之乱”一类的反复和曲折，但总体上，这一时期胡汉融合的趋势和方向是鲜明的，其发展进程有巨大的历史和现实意义，是中华民族共同体意识发展和巩固的关键历史时期。  相似文献   

学会发现:学生数学学习中的重要议题     

张定强  冯敏 《小学数学教育》2023,(7):4-6

<正>袁隆平先生在谈到自己的科研过程时，不断提到一个关键词——发现，发现了新问题，发现了麻烦事，发现又失败了，发现了新材料，发现了新方法，发现了新转机……事实上，“发现”在社会进步与发展中起着十分重要的推动作用。小学教育是学生社会化的关键阶段，也是连接学生的生活世界和精神世界，增强学生与世界对话和行动能力的重要阶段，更是学生学会在真实情境中发现问题、解决问题，培养探究能力和创新精神的启蒙阶段。  相似文献