“练、比、考”教学实践与思考     

刘同胜  朱丹 《科教文汇》2012,(5):34-34,98

针对军队院校士官学员入校前专业不同、学历不同、经历不同等特点,运用“练、比、考”的新教学方法,注重培养军校学员的工程实践能力,促进军队机务院校外场教学正规化,全面提升军校士官学员外场一线的综合保障能力.  相似文献   

广东省高考计分方法改革的设想   总被引：2，自引：0，他引：2  

黄恕伯刘志敏  刘同胜宁革 《中国考试》2005,(7):41-45

高考是一种多科目的考试．需要给每一名考生计算出各科目成绩的总分．高校招生是以考生的总分为依据的．那么．怎样计算考生的总分呢?最简单的方法就是把各科目的原始分数相加作为考生的总分，然而，不同科目的试卷，其难度、区分度都不同．各科目的原始分数不具有可比性．因而不能简单地用数字相加来计算它的总量．必须经过基于一个共同标准的转换后才能相加。广东省从20世纪80年代中期至今．把高考各学科的原始分转换为标准分．解决了不同学科之间的可比性和相加性问题．为高考录取提供了更为公平、科学的数据。  相似文献   

基于能力本位的装备维护教学实践     

刘同胜  孙翔龙 《考试周刊》2015,(33)

基于能力本位的任职教育,依照装备维修人才的任职要求,为培养部队用得上、受欢迎、留得住、站得稳、过得硬、打得赢的装备维修人才,在装备维护实践课程教学中,积极探索装备维修教学组织与实施改革。本文主要从模块化教学内容、模拟化教学管理、精细化教学组织及多元化教学活动等方面介绍装备维护教学实践。  相似文献   

任职教育中网络教学的问题与对策     

朱丹  刘同胜 《中国科教创新导刊》2013,(14):154-154

同络教学可以实现资源共享，不受时空限制、具有多向互动性。将其应用到军队任职教育中，对于促进教学理念的转变，促使导教结合，培养学员的创新能力，增强任职教育教学的针对性，实效性等有重要意义。本文分析了当前任职教育中网络教学中存在的问题，并给出了相应的解决措施。  相似文献   

面向岗位需求,改革外场教学     

刘同胜  罗守华 《考试周刊》2014,(10):8-8

为努力实现任职教育转型,实现院校人才培养体系与部队岗位需求的"无缝对接",在《飞机维护》课实习中要结合部队岗位需求,积极开展教学改革。本文在分析部队人才岗位需求的基础上,主要探讨优化教学内容、改进教学手段、研究教学方法等方面的教学改革。  相似文献