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41.
基于神经网络的农业预测模型的建立 总被引：2，自引：0，他引：2
以我国粮食总产的预测为例,给出了基于神经网络Ｂ－Ｐ模型的农业生产预测模型的建立方法。研究了表明,该网络 农业生产模型经训练后,可以得到影响粮食总产的主要因素和粮食总产之间的非线性映射关系,具有 的容错能力,联想能力学习能力,可以在农业生产预测模型的建立与得到了广泛的应用。 相似文献
42.
中国区域化肥利用特征分析 总被引：3，自引：0，他引：3
以化肥区划中的一二级分区为研究单元,分析了我国目前的化肥施用现状,以及不同区域在化肥施肥量和肥料比例等方面的特征及差异。结过表明：黄淮海平原区、长江中下游区和东北区是我国化肥消费的主要区域,化肥消费．6-量占到了全国消费总量的2／3多;其次为西南、华南和北部高原区,占全国化肥消费总量的30％;各一级区单质氮肥和磷肥的比例在逐步下降,而复合肥和单质钾肥的比例再逐步提高。但总体而言,磷氮比近几年各一级区变化不大,稳定在0．6左右,钾氯比还处于一个很低的水平;各区域单位播种面积化肥施用量从1983年到2004年有了很大的提高。东北区、西南区和西北区历年均为全国施肥水平最低的区域,而北部高原区、华南区、黄淮海区和长江中下游区为历年全国施肥水平最高的区域。 相似文献
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45.
素质教育以全面培养受教育者高尚的道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和电、理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨；素质教育必须面向全体学生，为学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会健体、学会审美打下坚实的基础，使学生在德、智、体等方面得到全面协调的发展。数学知识是人类生存和生活的一门基本知识。作为数学教师，要实施素质教育，首先要有提高学生数学素质的观念，即学生人人都应学好数学，应尽可能多懂些数学知识，掌握一定的数学知识和方法，并能应用于实际生活。那种把数学教学单纯变为为升学服务，去… 相似文献
46.
"创设情境"是小学数学课堂中常用的一种教学方法,情境要真实自然,贴近学生生活,形成富于变化,活泼有趣、难度适当、照顾学生的学习层次.如果教师在教学过程中能成功地创设出吸引学生注意力的情境,学生就容易进入学习状态,在教学过程中将会起到事半功倍的作用.下面笔者结合教学实践对"创设情境"在数学课堂上的应用谈谈看法. 相似文献
47.
48.
刘忠 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(4):140-142
远程教育作为一种重要的教育方式和学习资源，在推动社会发展中起着重要的作用。本文立足于青海牧区的人口与地域特征、教育发展现状，通过对牧区远程教育发展的分析研究，论证了青海牧区发展远程教育的指导思想、战略方针和基本模式。旨在为牧区教育发展及社会进展，构建有高原牧区特色的远程教育发展战略。 相似文献
49.
《哈利·波特》与《西游记》是在不同时代、不同地区产生的不同的经典,但我们仔细思考这两个作品,会发现它们之中有着一致的共性,那就是游戏精神。这两个作品都是成功的幻想小说,两部作品所体现出的是读者真实的内心需求。都走进了儿童独特的生命的空间,切中表现了他们的欲望、愿望、渴望。相较而言,《哈利·波特》是专门为儿童而创作,而且是为当下的儿童,因此,比并非有意为儿童而写的《西游记》游戏精神更集中,更亲切,更浓烈,更迎合儿童的情趣爱好,这也是它为全世界读者倾倒的魅力所在。 相似文献
50.
初二了，竟然还有2位同学成绩是个位数，真的担心他们初三怎么办？有部分学生的成绩是靠代数撑着，一谈到几何那简直是谈虎色变，可以说一窍不通；还有的学生移项都不知道要变号，如x-3=0，移项后应该为x=3，可竟有的同学却写为x=-3； 相似文献