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11.
笔者以鄂尔多斯市东胜区为例建立县级土地利用总体规划实施评估指标体系,对东胜区土地利用总体规划实施状况进行评估,分析规划目标落实情况,土地节约集约利用、土地生态建设、规划实施保障措施、重大背景变化、规划产生的效益,为使规划更好地适应经济社会的发展而进行适时修改奠定基础。  相似文献   
12.
新建地方本科院校如何实现一种级别跨越伴随内涵提升的发展呢?一般而言,要构筑一个“厚基础、高素质、强实践”的知识平台,在课程体系中重视教育实践课程,凸显教学实践环节。  相似文献   
13.
在信息时代,“教教兴国”的战略能否顺利实施,其决定因素取决于教育的推动,取决于教育对象素质的高低。也就是说培养出来的人才要适应社会知识结构变化的需要。作为教育体系中的职业教育,是公办性质的也好,还是民办性质的也罢,都是以社会和经济需求为导向,传授给学生专业知识技能和自我谋生手段。其办学的宗旨是追求教育的高质量与毕业生的高素质,寻求专业和课程设置与市场经济的有效契合。学校的办学效果与办学特色,往往通过职业教育的全过程被直接地表现出来。  相似文献   
14.
高校产业诞生于高校,脱胎于事业单位传统的管理模式.它面对的是市场经济,要按企业的管理体制和运行机制去运作,建立企业的经营战略、经营目标和措施,要高度重视市场的把握和新产品、新技术的开发,加强企业的科学管理,追求健康而发达的公共关系.校办产业的公共关系是一个敏感的话题往往容易遭到非议和误解,要从理性的高度去认识其重要性.人是生活在社会群体之中的,人的社会性决定了人与人之间必然发生交往.人际交往是人们须臾不能离开的活动,是社会成员、集团之间相互联系、相互作用的特殊形式.人际交往不仅是精神过程,而且也是物质过程,具体表现为人们之间各种活动,经验、能力、技能以及物质文化、精神文化成果的交换与交流,还表现为人们的情感、意见、思想、价值和理想的相互沟通和理解.现代社会是一个开放的社会.社会关系复杂精细,个人、企业都必须适应社会关系,努力调整自己,使自己能顺利地与外界环境协调一致.在市场经济条件下,校办产业必然会涉及社会生活各个领域.企业的经营活动必须同社会中各种单位或个人发生这样或那  相似文献   
15.
众所周知,2500年前最早将“数”与“形”结合起来的当属古希腊的毕达哥拉斯学派,很多数学史著作开头都会讲到他们的这一重大贡献:“毕氏学派发现了‘形数’,这些形数被看作是某些几何图形中的点的数目,  相似文献   
16.
3月25日,一部编修历时10年,成书5卷,计930万言的《庆阳地区志》首发式暨修志表彰大会在庆阳地区西峰饭店隆重举行。《庆阳地区志》是一部全面系统记载庆阳地区建置沿革、资源、经济、文化、政治、军事、民俗等方面的历史与现状的新方志。志书编纂共采集档案类资料1亿1千万字,其中80%以上是出自本地区档案馆(室)。庆阳地区档案馆罄其所藏,先后为修志提供档案资料5.9万卷(册),部分重要档案还多次提档核对。在资料采集高峰期的一年中,曾增设查阅室6间,180多平方米,日接待查档人员均在40人(次)以上,最多…  相似文献   
17.
《新疆日报》1986年4月8日一版刊登一条简讯,全文如下: 新疆钢铁公司炼钢厂首季生产告捷生产合格钢四万一千多吨新疆钢铁公司炼钢厂截至3月21日凌晨,生产合格钢4.1万多吨,提前10天超额完成首季生产任务这条消息的副题和内文都使用了“合格钢”这个词组。其实,“合格”二字实属多余。因为说“生产钢4.1万多吨”,意思已足以表达清楚了。读者总不致于误会,以为那4.1万多吨的钢中,既包括合格的钢,也包括不合格的钢。通常,报道某手表厂的年产量,为什么只说年产手表多少,而不是说年产“合格手表”多少呢?同样,报道某自行车厂的年产量,为什么也没有必  相似文献   
18.
1984年4月27日的《新华日报》在第4版上刊登了一篇题为《史网根受骗》的通讯。文中有这么一段话: “两天后,沈琴妹来到史家,未办酒席,未经过婚姻登记手续,便草率结婚了。”这句话是有违于婚姻法的。未经过婚姻登记手续,怎么算是“结婚”呢? 所谓“结婚”,系指“符合法定条件和法律程序的男女之间的两性结合”,其本身就是一种带有法律性的行为。因此,中华人民共和国婚姻法第二章第七条规定:要求结婚的男女双方必须亲自到婚姻登记机关进行结婚登记。符合本法规定的,予以登记,发给结婚证,取得结婚证,即确定夫妻关系.因此,未经过婚姻登记手续的沈琴妹和史网根  相似文献   
19.
靖安县中心小学数学教师舒敏敢在教学实践中,认真探索教学规律,积极改进课堂教学方法,尽量减轻学生课业负担,努力提高教学质量。 舒敏敢很注意调动学生学习的积极性、主动性。在整个教学过程中,他都注意帮助学生明确学习目的,激发学习兴趣,鼓励学生勤学好问。他主动向学生提出三个保证:一、百问不厌、不发脾气;二、学  相似文献   
20.
教学是教师的教和学生的学的双边活动。在这一活动中,只有当教师的主导作用得到充分发挥和学生的主动性得到充分调动的时候,才能获得最佳效果。当前我们在研究教师怎样发挥主导作用上,存在一个偏向,就是只注意研究怎样备课,怎样上课,怎样辅导学生,忽视研究如何调动学生学习的积极性和主动性。  相似文献   
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