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“我是美联社记者,我提一个问题:你们中国搞经济体制改革,其目的何在?”一位操着流利的普通话的“外国记者”发问。话音刚落,一个清脆的声音连珠炮似地响起来:“经济体制改革的目的是发展生产力,使人民共同富裕……”紧接着,一个台湾“女记者”站起来,提出了一个十分尖锐的问题:“你们大陆,允许一部分人先富起来,会不会造成两级分化?”话音未落,早有一个女主持人站起来,果断地说:“不会。因为……”“中外记者招待会”正在紧张而热烈地进行着……这果真是一次中外记者招待会吗?不!这是武清县东张营学校的中三班学生利用课外活动时间,以模拟招待会的形式,复习检查《中国社会主义建设常识》中有关改革的 相似文献
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《庄子》中开拓了一系列富于审美意蕴的存在空间,以探讨“人”境为核心,拓展出对“道”境、“天”境的审美构想。三重空间构成一个内在联系的系统,成为庄子美学中极重要的一方审美之域。对此空间系统的美学阐释是理解庄子美学思想的一个重要雏度。 相似文献
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刘洪祥 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2024,(1):34-43
“好教师”角色建构既是教师专业发展的核心命题,也是中小学教师角色实践和探索的终极目标。基于对课改理念变迁、一线教学经验及教育发展追求的研究,积极走向公共性是新时代“好教师”角色建构的根本向度。在课程变革语境中,考察三个课改时代的理念变迁发现：“好教师”经历了从“知识人”到“对话人”再到今天“公共人”的流变过程。在教学活动语境中,一线优秀教师成长经验也证实：“好教师”群像表现出积极走向教师角色公共性并涵盖其自身个体性的成长特点,既包括知识、能力、品德,也包括人格、精神、心灵,甚至生命。在教育发展语境中,新时代“好教师”成长需要追求鲜明的公共性内涵,包括公共意识、公共责任、公共精神等。 相似文献
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刘洪祥 《小作家选刊(小学)》2011,(7):128-128
苏联当代最有名望的教育家苏霍姆林斯基先生说过：“孩子的阅读开始的越早,阅读时过程越复杂,阅读时对智力发展就越有益。”高尔基也曾说过：“要热爱书,它会使你的生活轻松、它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想、感情和时间;它会教导你尊重别人和你自己;它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”所以,要趁早趁小培养孩子的阅读兴趣,并且养成他们的闯读习惯。 相似文献
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刘洪祥 《齐鲁师范学院学报》2023,(4):1-8
为落实《新时代教师队伍建设改革的意见》和《新时代基础教育强师计划》,教育部推出了《新时代中小学名师名校长培养计划（2022—2025）》。其中,为学、为事、为人示范的新时代“大先生”作为名师培养的根本追求,体现出个体性、实践性、要素性、公共性等基本内涵特征。新时代“大先生”名师培养的路径选择在于：以突显自我型塑个体性,以文化实践与交往实践型塑实践性,以信念、学识与德性型塑要素性,以使命担当、理性践行与精神演绎型塑公共性。 相似文献
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努力实现区(县)域内城乡义务教育一体化是新时代我国教育现代化发展征程中的现实诉求和理想追求,而其关键在于城乡教师一体化.城乡教师一体化的核心要义是"一体化"的伦理范式及其建构,包括以制度性正义为价值标尺、以主体性交往为哲学表达、以商谈性对话为道德诉求三个维度. 相似文献
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一探讨江西高校科研工作的指导思想与发展对策,应从江西高校的实际出发。江西高校科研概况,总的来说是:起步晚、底子薄、基础差、潜力大。同过去比较,江西高校科研工作有了很大发展。近两年来,江西高校平均每年参加科技活动人员14,272人,其中全时研究与开发人员有1,556人,是1984年的2.3倍;平均每年承担课题843项,其中12所本科院校1985至1986年二年承担的科研项目数,就是1979至1984年六年承担项目数的1.6倍;通过各种渠道获得研究与开发经费588.4万元;有上级批准的研究与开 相似文献