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31.
女作家宗璞的这两段文字，描绘了草原别样的天空，令人神往。从中。我们能看出作者飞扬的激情和对生活的热爱，对真善美的执著追求和坚守。进入我们思想的是一个向上不息的灵魂，是一颗纯净不染纤尘，没有丝毫负赘的心。它在辽阔的草原上空自由地呼吸，自由地飞翔，自由地感受着大自然带来的梦般的变幻。我们不禁要感叹：美，源于心灵的自由和本真。 相似文献
32.
本文简述了通过PLC控制系统的优势和发展过程,并对PLC控制系统的可靠性进行分析,分析影响其控制系统的干扰原因,从而避免其可靠性降低或损坏,希望能对今后PLC控制系统的可靠性分析研究能够有所帮助. 相似文献
33.
34.
一、怎样教学生认识量角器? 学生要学会量角,必须首先熟悉量角器。据此,教学时可分成以下三步进行:1.运用直观。教师出示量角器的教具,指导学生观察其形状及把半圆平均分成多少份。2.为了讲清“每一角所对的角,叫做一度的角”,可用教具演示(教师可把木制 相似文献
35.
数学练习课的设计要有趣味性、系统性、针对性和创造性.这样的数学练习课才能既轻松愉快、又减轻学生的学习负担,切实提高数学教学质量. 相似文献
36.
以就业为先导,以市场需求为目标,借鉴国内外同类高校的办学经验,通过企业调研和往届毕业学生的信息反馈,结合山东省经济发展需要,分析了生物类专业岗位人才需求,对生物类专业高职教育人才培养方案进行改革,构建了以职业能力、就业能力和创业能力为核心的“一个平台、四个课程群、多向选择”的课程与教学体系,通过教学实践成效显著. 相似文献
37.
刘淑敏 《山东教育学院学报》2013,28(2):42-45
学科馆员制度是高校图书馆服务学科建设和发展的重要举措。学科馆员可以通过参与文献资源建设、课题研究合作、专业设置论证与学科规划以及课程建设合作等多个渠道为高校学科建设提供优质服务,充分发挥图书馆在高校教学科研工作中的重要支撑作用。 相似文献
38.
专业课教师不仅需要具有雄厚的基础理论和专业理论知识,而且还需要丰富的实践知识和一定的劳动技能。后者能力的不足将会影响教学水平的提高,制约专业课教学的进一步发展。笔者经过多年实践就如何提高专业课教师实践知识和技能谈以下体会: 一,深人生产现场,调研、蹲点学习 相似文献
39.
刘淑敏 《中学历史教学参考》2023,(34):43-48
<正>问题是学习的触发器,是思维的起点,也是学习过程的连接点,是学生通往知识、能力和情感意志多方面能力素养的重要抓手。教育心理学认为,学习的真正发生需要学生“亲自”思考和体验,运用所学知识解决问题,而非充当教师的“旁观者”。“问题导向”本义是指“以解决问题为方向”,高中历史教学中的“问题导向”教学是指利用历史问题引导学生的学习,让学生以自主或合作探究的方式沉浸在解决问题的过程中,自主建构知识,从而获得知识,习得能力,形成素养。 相似文献
40.
谈如何培养学生的提问能力 总被引：2，自引：0，他引：2
在小学数学教学中，培养学生的提问能力，对于开发学生智力，发展学生思维，变学生课堂上的被动接受为主动探求，实现素质教育起着积极的作用。在教学中，教师必须从实际出发，改革教学方法，采取科学的手段促使学生乐于提问、敢于提问、勤于提问。 相似文献