排序方式： 共有78条查询结果，搜索用时 19 毫秒
61.
刘玉荣 《中国教育技术装备》2012,(14):125-126
物理实验课堂是学生掌握物理感性知识的第一课堂。学生通过物理实验观察物理现象,掌握物理规律,形成物理知识系统。多媒体能够帮助学生观察到那些常规教学难以实现的物理现象,让学生从微观到宏观,全面细致地进行观察,从而对物理的抽象理论能够比较直观地进行理解和分析,进而提高对物理应用能力的培养,达到学以致用。 相似文献
62.
不等式历来是高考的重点,主要考察不等式基本性质、基本方法以及与其他的知识（函数、数列、解析几何）的结合．通过复习巩固不等式的解法,可以进一步提高学生解不等式的能力和综合应用不等式的知识解决问题的能力,提高学生的运算能力和思维能力,培养学生分析问题和解决问题的能力,强化学生应用转化的思想和分类讨论的数学思想．对于此部分内容,考纲对文理科的要求一致,只是难易程度上有所区别．现就解不等式应注意的几点归纳如下． 相似文献
63.
黑龙江省绥棱农场工会针对过去职工读书活动方式比较单一的问题．积极探索新世纪职工读书活动的新途径新方法．使农场职工系列教育培训活动进一步得到规范化。他们按照党的十六大报告提出的“形成全民学习、终身学习的学习型社会．促进人的全面发展”的总要求．为构筑农场职工终身教育体系，大胆提出了创建职工业余学校，打造知识型职工队伍．进一步规范创新农场职工读书活动和系列教育培训的设想。 相似文献
64.
“注意学科渗透……”是全日制义务教育物理课程标准（实验稿）的课程基本理念之一。物理、语、化学、数学、生物等学科的联系和渗透是我们在教和学中应引起充分重视。 相似文献
65.
刘玉荣 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(6):25-25,27
中等职业教育面临良好的发展机遇,按照市场需求,以就业为导向,进一步转变办学思想和办学机制,创新办学模式,开放性、多样化地为社会培养紧缺人才,是中等职业学校持续和协调发展的根本方向。 相似文献
66.
刘玉荣 《中国教育研究与创新》2006,3(6):90-90
在倡导以学生为主体的课改精神指引下，培养学生的口语交际能力，是实现学生与环境、教材，学生、教师多向互动的桥梁，是培养学生创新精神的土壤。学生灵感的火花在平时的交际中激情进发，他们的思维冲破了传统作文的束缚，能够拥有一块自由交流的空间。一方倾吐真情的净土，一片灿烂的天空，一方写作的沃土。 相似文献
67.
信息科学的迅速崛起，信息技术的广泛应用，信息产业的高速发展，极大地影响和改变着人们的生产、生活、工作、学习、思维和交往方式。一些著名学者把信息化趋势称为“重塑人类文明的数字化革命”。在党的十六大提出“以信息化带动工业化”的战略后，电子政务工程蓬勃发展，建设高效便捷的“数字化政府”已经呼之欲出，而数字化档案馆在档案界已经叫了有数年之久。 相似文献
68.
作为一名合格的中学音乐教师,除了必须具有声乐、钢琴等表演技能和音乐理论、教育理论方面的修养外．还应该掌握和运用课堂教学语言艺术的能力．因为它是教学的主要工具。运用教学语言的优劣,常常是教学活动成败的关键。一堂成功的音乐课,离不开老师准确生动的教学语言。教学语言应遵循一定的原则,以下就这几个问题谈谈几点粗浅的看法。 相似文献
69.
以文献研究为基础,构建了化学课堂有效提问的分析框架和评价标准,并运用该分析框架和评价标准对10节化学优质课从课堂有效提问这一角度进行量化分析,评价其优势及不足,并从中提炼出课堂有效提问的要素。该分析框架和评价标准也可为一线教师自评或他评课堂有效提问的情况提供参考标准,为高效课堂的实施和教师的实践反思提供依据。 相似文献
70.
刘玉荣 《中国教育技术装备》2012,(14):29-30
近几年,网络对中国农村学生的影响越来越大,为了进一步了解农村地区普通高中学生网络使用的实际情况,倾听他们对利用网络学习各门类课程的真实想法,笔者所在学校承担了《农村地区普通高中学生网络使用现状调查及相关对策研究》这一山东省省级教学课题研究任务,发放并回 相似文献