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指导青少年写楷书,要选择一本较为理想的“蓝本”。而在我国古代众多的楷书名家中,究竟选择谁的作品为临本呢?我认为可从“楷书四大家”中考虑。我国“楷书四大家”通常是称唐代欧阳询、颜真卿、柳公权和元代赵孟頫。人们把他们所写的楷书,称为“欧体”、“颜体”、“柳体”、“赵体” 相似文献
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俗话说“西蜀元大将，廖化充先锋”。众所周知人才凋零成为西蜀灭亡的—个重要原因。实际上，早在杀张任时起就埋下了西川人士与西蜀刘氏离心离德的祸根。 相似文献
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官员：一种职责相当的高风险职业 据有关人士讲，“引咎辞职”，在中国作为一个越来越被经常使用的政治术语，极有可能始自原重庆市彭水县副县长蒋成谷。 相似文献
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二次世界大战刚刚结束,德国土地上到处是断墙颓壁,瓦砾废墟……这时,有两位美国人去访问一户蛰居在地下室里的普通德国居民.之后,他们有一段富有哲理而饶有趣味的对话:"你看他们能重建家园吗?""一定能!""你为什么回答得这样肯定?""你没看到他们在地下室的桌子上放着什么吗?" 相似文献
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我国传统的、行之有效的学习写字的方法是临摹。正如清人周星莲在《临池管见》里说的那样:“初学不外临摹。”青少年要想把字写好,临摹可说是一条必由之路。古人说:“木受绳则直”,没有规矩不能成方圆。临摹对于初学者如“绳”,如“规矩”,能逐步掌握毛笔字书写工具的性能、特点,了解毛笔字的用笔、结体的一般知识和规律。临摹,实际包括“摹”和“临”两个方面。“摹写”是小学生习字的“启蒙阶段”,而“临写”,则可以说是习字的“中级阶段”。先说说“摹写”。“摹写”一般又可分为“描红”、“写仿”(又称“影写”)和“双钩摹写”三种。这里主要说说“描红”和“写仿”。 相似文献
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"终身职业教育"拷问 总被引：1，自引：0，他引：1
一个时期以来,国内部分职教理论工作者反复提出终身职业教育理念,甚至将其解读为一种国际性的职业教育思潮,并努力加以倡导。但无论从职业生命周期、职业生涯发展,还是从"终身职业教育"与"终身教育"的扞格来看,终身职业教育理论都很难自圆其说。 相似文献
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刘诗能 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(6):10-10
本刊讯2007年5月10日到11日,由江苏省职业技术教育科学研究中心副主任、江苏技术师范学院职业技术教育研究所副所长庄西真博士主持的国家社科基金“十一五”规划(教育科学)2006年度国家青年基金课题“学做技术工人——从职业技术学校到工厂过渡的实证研究”开题会议在宜兴丁蜀镇上海宾馆隆重召开。本次会议由江苏省职业技术教育科学研究中心主办、江苏省宜兴市丁蜀职业高级中学承办。全国教育科学规划办公室项目主管王小明,国家教育发展研究中心张家勇,江苏技术师范学院党委书记米如群、科技处处长戴国洪,以及来自北京师范大学、南京师范大… 相似文献
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