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82.
赖瑞云 《福建基础教育研究》2020,(5):34-43
文章在对纪昀及其《阅微草堂笔记》的创作观、作品实际展开探讨的基础上,根据鲁迅的有关重要论述,运用孙绍振的文本解读方法,具体分析了《河》在虚构"讲学家"及艺术形式等方面所具有的文学性及其存在的不足,并简要提出了教学建议。 相似文献
83.
我们今天的青少年,从小就沐浴着毛泽东思想的雨露阳光,受到党和政府的关怀和培养,接受无产阶级的革命教育,涌现出大批雷锋式的先进青年和何运刚式的少年英雄,主流是好的。但是,也应看到,在我们巨大的教育“花坛”中,也时而长出一些“莠草”——有少数青少年走上犯罪道路,不仅给我们的事业造成极大的损失和浪费,也给社会道德风尚造成不良的“污染”。为什么会出现那些“花坛中的莠草”,为什么现实中一些青少年学生会变成道德败 相似文献
84.
现行初中物理教村中,许多概念、规律的引入要用到数学中的比例知识。由于学生数学基础不足,带来了教学上的困难,这是一个相当普遍,且非常突出的矛盾。剖析一下这个问题的产生原因,研究一下应采取的措施,对于在初中物理教学中防止学生掉队,提高教学质量是有意义的。一、问题产生的原因现行初中数学教材安排初三下学期学习“正比例和反比例函数”,所以,初中物理必须用到的比 相似文献
85.
学习性评价的方法之一是改进课堂提问方式。提问既是常用的一种教学方法，也纳入到学习性评价的范畴。教师提问得当与否极大地影响着学生思维的质量以及教与学的效果，教师提问的主要目的是根据学生反馈的信息，把握学生对知识的掌握情况和理解程度，从而调整教学方法，促进学生进行批判性和创造性的思考。 相似文献
86.
“八字教学法”是上海育才中学总结出的一种教学方法,它把“读读、议议、讲讲、练练”贯穿于整个教学过程,紧紧扣住读、议、讲、练这四个环节。这种教学方法打破了过去“满堂灌”的一贯制方式,对于调动学生的积极因素,培养学生的思维能力具有较好的效果。笔者在进行物理教学改革中做过了这方面的尝试,本文就自己利用八字教学法讲授初中物理“浮力”一节谈谈粗浅体会。 相似文献
87.
88.
赖瑞云 《中国小学语文教学论坛》2000,(7)
教材如何改革？笔者的具体构想是分别建立“混沌有序”和“准线性有序”语文教材。首先是“混沌有序”教材 ,其基础即名篇读本。关于名家名篇读本 ,章熊先生的意见非常好 ,他认为 ,主要给学生语言素养 ,认为语言的“输入”量要远大于“输出”量 ,输入与输出之间的“潜伏期”是相当长的 ,名家名篇学习的作用不在于当时 ,而在于今后。因此 ,随意一点 ,好的老师多指导一些 ,差的老师少指导一些 ,但总的都要少讲一些 ,让学生自己多熟读、多感受、多背诵、多品味 ,目治既多 ,必有裨益 ;好的学生多读一些 ,差的学生又可少读一点 ,但不管谁 ,只要坚… 相似文献
89.
学生在科学学习过程中对记录学习过程呈现出的实际情况往往距离老师的设想很远很远,有的时候甚至很糟很糟。我不止一次地把自己精心设计的实验记录单发给学生,学生留给我的却是空白的表格,有的时候还会像扔垃圾一样将实验记录单丢弃…… 相似文献
90.
随着近年来大学新生的英语水平逐步提高,原有的关注大学基础英语教育的大学英语教学模式已远远滞后于社会经济市场的发展要求。教师必须从大学毕业生的就业需求出发,制定出适合培养学生专业素质的新一轮大学英语教学模式。既要关注学生的英语综合基础能力,又要顾及学生的个性化英语学习。只有将"全面"和"个体"的发展有机结合,才能赶上时代的步伐,为提高学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。 相似文献