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81.
北京市天桥医院精神病治疗康复中心专家组 《科技文萃》2000,(1)
精神疾病是精神活动障碍为主的疾病,凡是偏离了正常的精神活动,严重到一定的程度,(例如影响到本人或周围人的日常活动时),都可以称为精神病. 相似文献
82.
83.
北京市第二十五中学 《中国现代教育装备》2004,(2):30-40
中小学图书馆是为中小学教育教学进行文献信息服务的职能部门,研究图书馆的发展,必须研究图书馆质量管理,借鉴国际质量标准是深化图书馆科学管理的有效途径. 相似文献
84.
北京市西城区政治高三中心备课组 《中学文科》1994,(4)
第一课 一、单项选择题 1.商品经济的出观是由于( ) A.生产力的发展和剩余产品的出现 B.剩余产品的出现和社会分工 C.社会分工和私有制的产生 D.金属工具的使用和社会分工 2.在原始社会末期的物物交换中,一袋米可以换两只羊,用公式表示:1袋米=2只羊,这个公式说明( ) A.一袋米和两只羊是商品交换 B.一袋米的价值和两只羊的价值相等 C.一袋米和两只羊的使用价值相等 D.一袋米反映了两只羊的价值 3.价值规律的作用,用一句话归结为( ) A.刺激商品生产者提高劳动生产率 B.促使商品生产者两极分化 C.对生产进行调节 相似文献
85.
这是一次平凡却令人心潮澎湃的对话。通过对话,我们认识了一位朴实、典型的农村少先队辅导员,和他一同经历了一段丰富、精彩的少先队工作历程。没有一点一滴的水珠,哪来晶莹剔透的浪花?没有四处飞溅的浪花,哪来波澜壮阔的大海?山东省博兴县店子镇刘耿小学的王世朋老师就是浪花里的一滴水…… 相似文献
86.
北京市东城区尊重教育课题组 《基础教育参考》2005,(7):11-12
北京市东城区是首都的中心城区，有着丰富的化底蕴，在构建和谐社会、加强未成年人思想道德建设和在实践“新北京、新奥运”的战略构想上，在“情系奥运．明礼仪伴我行”教育实践活动中，形成内涵式发展的的视角，提出“内修尊重，外展礼仪”的工作原则和思路． 相似文献
87.
北京市燕山教研中心 《北京教育(高教版)》2006,(11):29-29
"十五"期间,燕山教研中心落实树立科学的发展观,坚持走内涵发展之路,不断提高教师的职业道德、业务素质,实现"研究、指导、服务"的职能,逐步形成"课题引领、项目推进、全员参与"的工作方式,推动教研、科研和教师培训"三位一体"工作机制的开展,扎扎实实完成教研、科研、教师培训等方面的工作,成效显著. 相似文献
88.
北京市中小学图书馆 《中小学图书情报世界》1999,(5)
为落实教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》有关精神,努力配合北京市中小学素质教育的实施,改变北京市中小学图书馆(室)藏书质量不高、内容陈旧、学科比例失调现象,不断优化藏书结构。提高馆藏文献质量,引导北京市中小学教育文献资源建设逐步从数量规模型向质量效益型转变,在北京市教育委员会条件装备处的主持和领导下,由北京市教委条件装备处、北京市中小学教育文献信息研究会和北京教育学院图书资料中心共同组织了《1999年北京市中小学图 相似文献
89.
90.
无锡市电大注册办 《江苏广播电视大学学报》1998,(Z1)
随着“注册视听生”教育试点工作的深入进行,电大“开放度”的不断提高,“不组班教学’这种模式显得越来越重要。文章分析了“不组班教学”的重要性和紧迫性,它是电大改革发展的必然趋势,是“注册视听生”试点工作的唯一出路。‘不组班教学’的核心是学生主动、自主地学习,发挥现代化教学手段是“不组班教学”的重要条件。保证“不组班教学”顺利进行还要解决好收费问题和服务机制问题。 相似文献