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体育作为中国小学教育领域的基础性学科,它不仅具有十分重要的教学意义,同时也会在新课改的环境下带动小学生综合素质的全面提升。而体操作为体育教学中的核心基础知识,在近几年的教学革新中逐步被淡化出了人们的视线,这就为广大的小学生及其小学教育组织带来了一定的影响。 相似文献
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学生通过化学学习,是记住具体的化学知识,还是通过知识的学习建立起对化学的正确认识并培养分析和解决实际问题的能力,这是中学化学教学必须解决的课题。随着新课程的实施,中学化学教学正由“知识为本”向“观念为本”转变。即化学教学必须超越传授具体知识的层面．从传授事实、掌握知识转变为使用事实、发展观念。 相似文献
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三门峡为河南省乃至我国十分重要的贵金属、能源非金属等矿产地,由于历史开采等原因而形成了众多的露天开采采坑和土岩等废弃物排土场,会不同程度地阻塞上游夏秋大气降水引发的地表径流下行,一旦阻塞行洪,达到极限值后,势必导致积存的土岩稳定性降低,从而产生滑坡,并在洪水作用下形成泥石流,冲击下游建(构)筑设施,并对地表植被、田地、林地等产生巨大的破坏作用,甚至危及人民生命安全.有效预防泥石流的发生应采取科学规划排土场库址,建设配套防护设施,建立健全监测和预警网络等措施;泥石流的治理应采取场(库)区上方截流疏浚,加固和建设防护性设施等措施. 相似文献
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从学校组织文化视角谈学习型学校建设 总被引：3，自引：0，他引：3
学校组织建设的质量影响到学校自身的发展和学生的发展，因而学校首要的任务应该是搞好自身的组织建设，将学校建设成为不断发展的学习型学校。而学习型学校建设的基础和发展的深层次条件是拥有良好的组织文化。从学校组织文化角度进行研究对我国中小学建设学习型学校有重要意义。 相似文献
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“研究性学习”是近几年才出现的新名词，但我校对它并不生疏，因为 1999年我校就邀请了华东师大一位参加研究性学习试点的专家来我校作过专题报告。它的异和新令我们振奋，我们决定将研究性学习与以前的教改实验有机整合，探索一条“主体·活动·发展”的新路子。如今，我校的研究性学习已经走过了一个周期，我们经历了从理论到实践、从计划到行动、从开题到结题的跋涉，广大师生在学习中研究，在研究中学习，教学相长，共同发展。新的一轮实验开始之际，我们把开展研究性学习的体会告知与大家，希望能与各兄弟学校共勉同行。 一、起步… 相似文献
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一、试题特点分析 2002年全国高考“理科综合试题”化学部分共涉及14个题(其中选择题9个,全部为单项选择),占120分。试题涉及到的主要知识点见下表: 试题总体看难度不大,没有偏题、怪题和答案有疑义的试题。注重了对最基本的化学概念与原理、化学基本计算以及化学用语的考查。在考查基础的同时,命题人注意对试题进行灵活设计,切实考查学生对化学概念和原理的理解情 相似文献
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卢巍 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(8)
第一次看完这个案例,心头有些沉甸甸的。是啊,现在的学生怎么啦?明明是自己上课不专心听讲,却反问老师“干什么”;明明“学生以学习为天职”,却给了老师一个“要你管?我上学是花钱买的”!难怪小A老师只能无奈地叹问,现在的学生是怎么了?沉重过后,萦绕心头的更多是思索。 相似文献
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试论化学教学中学生思维能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
思维能力是指人脑对输入的信息加工整合,从而制作出思想产品的能力,它是构成智力的核心要素．在中学化学教学中培养学生的思维能力是发展学生智力、全面提高素质的关键．一．激发学生的学习动机和学习兴趣是培养思维能力的前提能力是在学习和应用知识技能的活动中形成和发展的．学生的学习活动总是由一定的学习动机所引起和支配的．学习动机是直接推动学生进行学习活动的一种内部动力．其中,学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分．有浓厚的兴趣,才能积极的提出问题,思考问题,创造性的运用知识解决问题．因此激发和培养学生的学习… 相似文献