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31.
多数论者根据宋人有关记载将宋代“说话”解释为四家,“说参请”为其中一家,除了皮述民先生在《宋人“说话”的商榷》(《北方论丛》八七年第一期)一文中提出异议外,几可成为定论。但“说参请”内容究竟何指,它是否可以在当日勾栏瓦舍中单独演出,是否有“说参请”话本传世,以及“说参请”与“说诨经”区别何在,历来研究者多疑似之词。回顾在小说史的研究中人们对“说参请”的认识,也有助于我  相似文献   
32.
《全日制十年制学校高中物理课本》上册第三章“平抛物体的运动”一节,有一个课堂演示实验和一个学生实验(实验六).这两个实验看起来不难,做起来却不易.前者,书中介绍可用闪光灯照相的办法来作精细研究,但一般中学办不到.后者,书中要求“使槽上滚下的小球正好跟铅笔相碰”,什么样的相碰为“正好”,不仅是学生,就连教师也很难掌握.根据我们多年的经验,  相似文献   
33.
马洪正 《文教资料》2011,(1):177-178
当前,我国成人高等学历教育面临改革。实行注册入学.放宽入学门槛这一重大改革措施受到了专家和学者的热议。文章对现行成人高等教育招生考试制度形成和发展轨迹进行了梳理,分析了这一制度当前存在的主要问题,并在此基础上进一步分析了成人高等教育目前实行“注册入学”的利与弊.认为“注册入学”时机尚未成熟。  相似文献   
34.
罗素在1924年来到中国的四川,当时正值夏天,四川的天气非常闷热。罗素和陪同他的几个人坐着那种两人抬的竹轿上峨嵋山。山路非常陡峭险峻,几位轿夫累得大汗淋漓。罗素作为一个思想家和文学家,见到此情此景,没有了心情观赏峨嵋山的景观,而是思考起几位轿夫的心情来。他想,轿夫们一定痛恨他们几位坐轿的人,这样热的天气,还要他们抬着上山;甚至他们或许正在思考,为什么自己是抬轿的人而不是坐轿的人?罗素随着竹轿一上一下的韵律思考  相似文献   
35.
十年級学生不久就要学习偉大的十月社会主义革命的历史。我怀着非常激动的心情来备課。我考虑如何才能把課讲得更鮮明,更有兴趣。为了使学生能够感觉到十月革命那些偉大日子的气息,了解到弗·伊·列寧所締造的党对于我国無产阶級革命和社会主义建設的胜利的巨大的作用,我不止一次地檢查自己:是否一切都准备好了,是否一切都預見到了。在这年最初的几堂課中,十年級学生已經知道二十世紀初国际革命运动的中心移到俄国来了。我国成为帝国主义矛盾的集中点,是帝国主义最脆弱的一环。列寧在这里組織了新型的政党,这个党在俄国革命最初的年代里就領导劳动羣众进行斗爭。在这些課中,学生們获得了为理解十月革命胜利的历史規律所必需的基础知識。  相似文献   
36.
为了貫彻教育与生产劳动相結合的方针,各級学校都根据自己的具体情况和特点,广泛地粗細学生参加了生产劳动,使学生提高了社会主义觉悟,学会了一定的生产知識和技能,扩大了知識领域,锻炼了身体,成績很大。許多地方的高等和中等学校的經驗証明,在多种多样的生产劳动形式中,粗細学生到校外工厂和农村参加生产劳动,是使知識分子劳动化,知識分子和工农群众相結合的重要和行之有效的形式之一。由于这种形式的特点是在一定的时間内离开学校,并且能够和工农群众直接联系,因此,加强劳动粗細和联系群众的工作就更加显得重要了。很多学校对这些工作是重視的,取得了很好的效果。但有些学校由于对劳动粗細和联系群众的工作重视不够或經驗不足,工作进行得不够充分和細致,因而不能很好地达到预期的目的。为了充分发揮粗細学生到校外工厂和农村参加生产劳动这一优良形式的应有作用,更好地教育学生,对于加强劳动粗細和联系群众的工作,提出如下一些意見,供有关方面研究和参考:  相似文献   
37.
脂溢生发酊一号是中西药物复合制剂。用于临床治疗血虚风燥型脂溢性皮炎脱发及干性脂溢脱发,疗效显著。现将配制方法介绍如下:一、处方:鲜侧柏叶80g、透骨草8g、白藓皮20g、  相似文献   
38.
第一步     
A little way,more soft and sweet Than field with flowers in May,A baby’s feet,venturing,scarcely cen A little way.Eyes full of dawning day Look up for mother's eyes to meet. Too blithe for song to say.Glad as the golden spring to greet Its first live leaflet’s play,Love,laughing,leads the little feet A little way.  相似文献   
39.
经过三十余年发展,目前我国平板显示(Flat-panel Display,FPD)无论技术还是产业,都是喜忧参半.……  相似文献   
40.
众所周知,作文教学是语文教学活动中的一个非常重要的环节。在培养学生驾驭语言能力、拓宽思维能力等方面,起着至关重要的作用。作文能力的培养是一个发挥主观能动性的过程,更离不开语文教师的教育指导。在此,我谈谈自己在作文教学实践中的几个做法和体会,以期起到抛砖引玉的作  相似文献   
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