情景中学 情景中练——安徽版《小学英语》第三册第一单元第三课     

叶海霞 《中小学教学研究》2008,(5):40-41

一、设计理念 1．激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师,它是学生学习的动力,可以提高学生的学习效率。根据学生的兴趣爱好,本课我设计了唱一唱、玩一玩、猜一猜、说一说等教学环节,用于培养学生学习英语的兴趣,从而提高教学效率。  相似文献   

教师的语言艺术     

叶海霞 《安徽教育》2008,(11)

语言是人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具。教师是人类灵魂的工程师,教师的工作就是运用语言传授知识,教育学生。同样一份教案,不同的教师进行教学,效果可能截然不同,其中一  相似文献   

翻译中的社会文化制约因素     

叶海霞 《牡丹江教育学院学报》2008,(3):55

社会文化作为翻译行为所产生的文化背景,其文学标准、接受方式、社会意识形态等必然对翻译产生影响,形成译本不同的翻译取向,从而产生许多独特的译作;社会文化通过译者作用于翻译作品,译者对需译文本的选择与其所处的社会文化环境息息相关,而译者的意识形态和诗学形态在某种程度上是社会文化因素作用的结果,从而影响译者的翻译策略.  相似文献