种子呼吸实验装置的改进与使用     

司桂荣 《中学生物教学》2002,(6)

新教材北京市九年义务教育初级中学教科书 (试用本 )初一生物第二册Ｐ .3 0种子呼吸实验 (二 )是一个重要的演示实验 ,目的是通过实验使学生了解种子进行呼吸作用时 ,排出ＣＯ2 。但按此实验装置做实验时发现以下不足之处。原装置如图 1 :图 1其原装置的缺点是 :(1 )种子呼吸后放出的ＣＯ2在实验开始时 ,把原瓶塞换上带漏斗和弯管的瓶塞过程中会溢散出ＣＯ2 。换上后 ,ＣＯ2 仍然从漏斗和弯管中溢散。另外 ,种子萌发呼吸时放出ＣＯ2 (2 0℃以上 )在Ｈ2 Ｏ里的溶解度为 88(资料查出 )。以上原因造成实验效果不明显且费时间。 (2 )不能连续使…  相似文献   

论社会主义市场经济条件下投资体制的基本模式     

库振莲  陈丽萍 《绥化学院学报》2003,23(2):25-26

投资体制应包括投资主体模式、投资运行机制、投资组织模式及投资的客观调控方式等多种因素。本文重点对我国社会主义市场经济条件下投资体制的基本模式进行探讨。  相似文献   

海外老鼠趣闻     

高士振 《课堂内外(小学版)》2002,(5)

火鼠:在非洲的坦桑尼亚基戈马地区,有一种火鼠,它的脂肪含量占全身重量的80%左右,可以燃烧。因此,当地的居民经常捕捉火鼠并晒干,用来烧水,做饭等;同时,火鼠还能像蜡烛一样燃烧,故又称“蜡烛鼠”。  相似文献   

康有为的政治主张及治国理政措施述评     

司广瑞 《晋东南师专学报》1993,(2):1-2,88

  相似文献   

学会敬畏     

司成勇 《当代教育论坛》2005,(12):53-54

尼采说:“上帝死了。”从此以后,世界的信仰开始崩溃。“五四”时期的青年们高喊:“打倒孔家店!”从此以后,中国的信仰开始动摇。当人类失去信仰的时候,人类就无所敬畏。当中国失去信仰的时候,中国就无所敬畏。不过,当尼采说“上帝死了”的时候,有人就说“人还活着”,人类仍然在信奉着自己的信仰;当五四青年喊出“打倒孔家店”不久,中国人又发出了“民主”和“科学”的呐喊,“共产主义”在中国迅速传播。可见,人类需要信仰,人类需要敬畏,信仰永存,敬畏永存。但敬畏不是天生的,它需要培育和养成。为了人世的幸福,人不能不“学会敬畏”。人应…  相似文献   

关于组织观看教师职业道德教育教学片《师德启思录》的函     

教育部师范教育司 《中小学教师培训》2003,(1)

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），计划单列市教委，新疆生产建设兵团教委，部属师范大学：为贯彻落实党的十六大精神，贯彻落实中共中央《公民道德建设实施纲要》和江泽民同志２００２年９月８日在北京师范大学百年校庆大会上的讲话精神，进一步加强中小学教师职业道德教育，提高教师职业道德水平，创新教师职业道德教育内容、形式及手段，我们组织制作了教师职业道德教育教学片《师德启思录》，以探索在新的历史时期，加强教师职业道德教育新的有效的方式。加强教师职业道德教育是加强教师职业道德建设的重要组成部分。教育部历来高度…  相似文献   

与优生相关的五大迷津     

干宁悦 《家庭教育》2004,(11B):60-60

28岁的萍萍“有喜”了，全家喜出望外。为了将来宝宝底子厚、素质好、智商高，一家人忙开了，丈夫提供食谱，婆婆主刀下厨，公公负责采购，萍萍的任务最“重”，就是吃。于是，萍萍每天鸡鸭鱼肉、生猛海鲜、禽蛋果蔬加健脑补钙的营养品，一样都不少。结果，离预产期还差一个月，胎儿突然没了胎动，检查发现胎儿已经死亡。引产后发现，这个刚满8个月的胎儿，体重竟达6公斤。  相似文献   

天津市普通教育的特色和展望     

刘伦振 《上海教育科研》1986,(4)

天津教育发展的特色.1.领导重视,社会支持:在天津市市长李瑞环督促下,办了十件好事:①十二个郊区县七个月集资四千多万元,把中小学校舍整修一新,其中包括四十二万平方米的教室,并配备了十三套新桌椅.把郊县中小学的领导权下放到乡,并建立了检查制度,使这些中小学的发展在物质上得到保证.为了保证边远区的教学,提倡市属八个区的教师前去支援,现已见诸行动.②市区七百三十多个企事业单位与市区二百五十七所中学、三百八十八所小学在今年建立了定点支援关系,首先帮助学校解决最急需解决的问题,据不完全统计,此项支援的金额折合  相似文献   

摩擦力分析的几种误区     

司友毓 《数理化学习(高中版)》2006,(16)

误区一、静止物体只能受到静摩擦力,运动物体只能受到滑动摩擦力摩擦力发生在相互接触并挤压的两个接触表面不光滑的物体之间·如果两物体之间存在相对运动,则有相互的滑动摩擦力;如果这两个物体相对静止,并存在相对运动趋势,则物体间有相互的静摩擦力·这里所指的“相对运动”  相似文献   

浅谈计算机硬件维护   总被引：2，自引：0，他引：2  

靳悦振 《太原大学教育学院学报》2007,25(Z1)

计算机维护分硬件维护和软件维护两部分,硬件维护主要是指计算机上主板、显卡、处理器、硬盘、显示器等硬件设备的维护.  相似文献