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221.
吴敏 《异步教学研究》2007,(3):22-23,30
我国著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。”培养学生的良好的学习习惯就是引导学生对学习品质、学习能力、学习方法长期实践和应用,使他们形成比较固定的学习行为。尝试中我认为新课程异步教学能有效培养学生良好的学习习惯。一、新课程异步教学的“六因素”能培养学生良好的学习习惯新课程异步教学的“六因素”是指学生解决一个一个学习问题的个体学习过程:自学→启发→复习→作业→改错→小结。这个过程能有效地帮助和促进学生解决每一个学习问题,这个学习过程能转化为学生的学习方法,进而形成学生的学习能…  相似文献   
222.
223.
吴敏 《上海教育》2011,(18):46-48
他是课堂“魔术师”,总能挑起学生兴奋的神经,吸引学生的注意力,让学生爱上学习;他是“收藏家”,收集的不是有储藏价值的邮票和古玩,而是各种电子的元器件:他32年坚守电气专业基础课的课堂,在兰尺讲台上,辛勤耕耘,无怨无悔;  相似文献   
224.
吴敏 《上海教育》2011,(2):24-25
《上海教育》:特殊教育的教师要比一般的教师付出更多,常常花费100%的努力才看到0.01%的成效,为什么您却能在特殊教育园地辛勤付出并甘之如饴呢?您怎么看待特殊教育的价值和从事特殊教育职业教师的价值?  相似文献   
225.
作为一所具有纺织类行业背景的大学,东华在保持纺织传统优势的同时,进一步延伸、拓展,使学校成为适应国家和上海需要的有特色、多科性的高水平大学。从全国单项冠军到世界单项冠军始终坚持特色发展,有所作为如何科学检测防火服、消防服、阻燃耐高温作业服等特种服装的防护性能?谁能代替真人穿着成衣在火场环境中走一遭?9月27日,由东华大学功能防护  相似文献   
226.
大学有别于科研院所,是以学生全面发展和成才为其中心任务。教书育人是教师的天职,我们理应把教育当做一项神圣的事业来做,把学生当做自己的孩子来培养。  相似文献   
227.
吴敏 《上海教育》2011,(19):7-7
本刊讯9月20日至21日,“国际组织与教育发展”高峰论坛在上海师范大学举行,来自联合国敦科文组织、经合组织、欧盟、世界银行等国际组织的教育官员与国内的专家学者们一起,围绕国际组织促进教育发展的途径和新趋势等专题展开研讨。据悉,本次论坛是上海第一个专门聚焦国际组织教育活动的论坛,表明上海将更多地通过国际组织,参与国际教育标准和规则的研究和制订,使上海的教育发展更好地融入世界。  相似文献   
228.
连续8年获得16项国家科技奖,有效专利在全国高校中排名第12位,办学绩效在教育部直属高校中名列第15位……作为一所具有纺织类行业背景的院校,东华大学何以在激烈的高等教育竞争中硕果累累?这些成绩的取得都离不开“特色”二字。  相似文献   
229.
教学内容:
  教科书第59、60页内容及练习九第1~3题。
  教学目标:
  1.引导学生经历认识10的过程,初步建立10的数感。  相似文献   
230.
目前国内大型的制药企业均为综合性生产基地,厂区内同时包括一般活性药物和青霉素类高活性药物。通过对青霉素类生产线中设施、设备的确认及周边环境、产品的检测,证明周边环境中青霉素残留量为可控。结果表明,合理的硬件设计、制度规定、周期性的环境监测,可以确保青霉素类生产线周边环境中青霉素残留是符合标准要求的。  相似文献   
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