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传统人文地理学课程多采用以教师灌输为主的单一教学模式,根据当前人文地理学的发展趋势及大学本科生就业和未来发展的需要,作者提出高校人文地理学在教学方法、研究方法和教学效果评价等方面的革新。笔者已在教学工作中尝试了部分改革措施,效果良好。教学改革的实施将更能体现出人文地理学的应用价值,培养学生“学以致用”的能力。 相似文献
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本文从中学图书馆读者服务工作的基本要求入手,提出要树立"读者至上"观念,紧密配合学校教学和教研工作,有针对性地加强资料的收集、整理和积累,经常了解读者的需求,转变服务方式,增强现代技术服务意识,发挥图书馆在中学教学与教研工作应有的作用. 相似文献