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休闲、休闲体育及其在中国的发展趋势 总被引：34，自引：1，他引：33
分析、诠释休闲及休闲体育的含义，追溯休闲及休闲体育的起源和发展演变过程，论述休闲体育所包含的5方面内容。提出休闲体育在中国的发展趋势：1）休闲体育将为全民健身活动提供更大的发展空间；2）休闲体育作为健康生活方式的重要内容，将从为身体健康的身体锻炼模式发展成为身心健康的休闲体育模式；3）休闲体育专业研究不断深入，其研究领域的价值和必要性将逐渐引起人们的重视；4）第29届奥运会将加速休闲体育在中国的普及与推广；5）电视、网络等大众媒体将在推动休闲体育的发展中发挥重要作用；6）休闲体育的普及将带动相关体育产业及就业市场的蓬勃发展。 相似文献
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1999- 2003年,广东省科技情报研究所经过 5年的探索与拼搏,大大增强了自我发展能力,实现了业务持续增长、收入持续增加、连创历史新高的可喜成绩,为地区科技、经济发展服务,向做大做强科技情报事业的目标迈进. 相似文献
84.
基于工作过程的课程体系开发与实施 总被引：5，自引：0，他引：5
湖南铁道职业技术学院是我国首批立项建设的28所示范高职学院之一,在示范建设中,我们借鉴德国以工作过程为导向的学习领域课程开发的方法．结合我国国情和湖南铁道职业技术学院的实际情况,构建了本土化的基于工作过程的专业课程体系,重点介绍了基于工作过程的课程体系的内涵、开发思路、开发流程、内容以及实施过程与成效。 相似文献
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误区之一:生搬硬套教参,缺乏 独立处理教材的创造性 教参(即教学用书)提供了每课 教学的建议、注意问题及具体的教 学步骤,是教师教学的帮手。但有些 教师在设计课堂教学活动时过于依 赖教参,甚至盲目抄袭教参作为教 案,简单地理解教参提出的教学建 议,照搬教参建议的步骤与内容,这 样往往忽视对学生的研究和对教材 的挖掘。脱离教学实际,阻碍教学方 法的提高,甚至教学任务也很难完 成。例如:许多教师总是按教参设计 的步骤把warming up、Listening和 speaking放在一节课处理,结果往往 相似文献
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87.
88.
89.
周虹 《成都教育学院学报》2002,16(4):57-58
“三体互动”是教学活动中的两个主体即学生个体、学生群体,教师主体之间的互动。在政治课教学中实施“三体互动”,以促进学生人格完善。 相似文献
90.
周虹 《中小学信息技术教育》2005,(1):23-25
随着教育改革的深入开展，传统教育方式中存在的弊端日益显现出来，以接受型学习为中心的学习方式已经不能适应学生的需要和现代教育发展的需要，同时还受到新的学习方式——研究性学习的冲击。 相似文献