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谢昕颐 《重庆第二师范学院学报》2013,26(1):58-60,90
潘裕民老师是一位研究型的教师,也是一位学者型的教育管理者。他在自己的研究领域——唐宋诗词的研究方面颇有建树,时有新书新作提供给我们学习。我甚至习惯于在他的作品中寻找生活的影子,从与他的交谈中挖掘文人的情怀,在我的眼中,潘老师浪漫、感性,亲切、儒雅。这次,潘老师又有新作问世,书名是《教师专业发展的理论取向与实现路径》。虽... 相似文献
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颐可 《英语大王(小学)》2007,(3)
A rubber band(橡皮筋)没有被剪开,怎么能穿过a finger (手指)呢?哈哈,它就是能穿过a finger。这是我前几天学会的magic(魔术),叫橡皮筋穿指术。我先让星彩开开眼界。 相似文献
14.
给中国社会、民族和人民带来重大灾难的大跃进已经过去整整五十年了,而以解散人民公社、实行联产承包制为先导的改革开放至今也已整整三十年了。在这样的 相似文献
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颐可 《英语大王(小学)》2007,(Z1)
你玩过沙包吗?沙包有很多种玩法哦,可以抛接、可以踢、可以扔……现在我们来学做一个小沙包,这样就可以在寒假里跟friends一起玩沙包游戏了! 相似文献
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自从发現綠色植物通过光合作用同化二氧化碳后,在这一百多年中,学者們对植物的碳素同化研究几乎全都集中在叶子吸收二氧化碳上,即空气营养,而很少考虑到根系吸收二氧化碳或碳酸鹽类的可能性,因之植物生理学家們常常不解釋空气中仅有0.03％的二氧化碳如何能使植物会有高額的产量。同时也是由于忽視植物根部碳素营养問題,因之偏向强調施用矿質肥料的效果不够重視有机肥料的作用,使植物的“空气营养”的概念独据人們的思想。其实在土壤中,特別是碱土含有大量的二氧化碳和碳酸鹽类,所供植物吸收利用,很可能在某种情况下,通过根部所吸收的碳素会成为植物碳素的重要来源,或是成为高額丰产的重要因素。我国去年农业大丰收是在深耕密植施用大量有机 相似文献
18.
19.
颐可 《英语大王(小学)》2007,(Z2)
When is your birthday?等等,别这么快告诉我。Answer me a question,first.你回答了这个问题之后,我就能感应到你的birthday是哪一天了。你不信?那就看我怎么样大显身手吧,哈哈! 相似文献
20.
张书颐 《数学学习与研究(教研版)》2009,(5):6-6
《数学课程标准》强调,数学教学是数学活动的教学,教师应当向学生提供充分从事数学知识的认知活动和机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能,培养学生爱好数学、热爱科学的态度,数学思维方法的获得根源于广泛的数学活动经验,这说明,数学活动在数学教学中的重要地位,它是培养学生创新精神和实践能力的重要手段,在数学教学中,视数学活动为一项重要内容,让学生在数学活动中探索知识,自己寻找解决问题的方法,在实践中获得活动经验, 相似文献