哲理“短笛”六章     

耿志刚 《语文新圃》2006,(2)

公平秤有一杆公平秤。主人对它很器重。它自己也渐渐骄傲起来．吹嘘世间一切东西它都可以知道重量。起初没人愿意与它争辩。有一天一只被它称过的土豆实在忍不住了。问它:“你知道自己的重量吗?”秤答不上来。  相似文献   

浅谈学生英语阅读技巧和理解能力的培养     

吴殿宁  董志刚 《广西梧州师范高等专科学校学报》2002,18(1):50-53

学生，特别是中学生的英语阅读技巧比较缺乏，这是影响他们阅读理解能力的重要因素之一。本文向学生介绍了英语阅读中常用的两种阅读方式－快速阅读和细读及其应用于阅读理解中的解题技巧。  相似文献   

让作文走出平淡的桎梏     

汪志刚 《世界中学生文摘》2006,(8)

时下,有不少学生在作文时懒于动脑,总是满足于一些“固定模式”,却不知这已默默地走进了作文的死胡同。其不良表现有:情节单一甚至违背真实,大段叙述没有情感震荡,人物刻画缺乏个性,语言呆板无生气……可想而知,这样的作文一定不会取悦于阅卷老师,自然作文分数也不会高。上述诸如此类的毛病在学生习作中频频出现,要想让作文走出平淡的圈子,我们不妨从以下几个方面做起,或许会让你的文章脱颖而出。一、行文构思l.融入作者主观的情感体验。不少学生偏爱“说故事”,习惯将别人的所有重要信息和盘托出,则把自己看成是真正的旁观者,决不会越“雷…  相似文献   

爱拼才会赢     

邱仅朋  唐志清 《现代语文》2004,(6):38-38

在这兴旺发达的二十一世纪，是否需要一种气质，在这春风如意的季节，是否需要一种坚强不屈的毅力?古往今来，有多少成名之士，为了这种拼博精神，艰辛地奋斗着、拼搏着。从此改变了他们一生的命运。  相似文献   

要严得科学·合理·可行     

韩志刚 《中国学校体育》1992,(2)

<正> 俗话说:严师出高徒。对学生严格要求、严格管理,是教师的天职,也是培养合格人才的必要手段。但在实际的体育教学工作中,常常看到这样的情况:有的教师虽然对学生要求很严,但并没有收到理想的效果,有时甚至事与愿违。因此,严格要求必须注意其科学性,严得要合理、可行、适度,方能收到预期的效果。首先,要严而有格。就是对学生的要求要有标准。这个标准要充分尊重学生的实际,要适度、具体、明确。即要求不能过高或过低,也不能笼统、空泛而不着边际。  相似文献   

习题课教学与浅谈     

唐大友 《中学教研》2000,(2):16-18

  相似文献   

清《御批了凡纲鉴》经眼记     

唐新文 《收藏》2006,(1):93-93

2000年暮春，一天好友余朝王来电话，说是他在古玩摊上买到书画20余幅及33册古籍，叫我去欣赏。驱车赶到县城，仔细一看，书画为民国时期的旧装旧裱，属江川本地名家之作，有杨嘉善的书法4条屏带对联、傅铭珍的中堂梅花带对联、张紫宗的书法12条屏等。古籍为《御批了凡纲鉴增补》，有虫蛀之痕迹，但影响不大。该书成书时间为乾隆十一年（1746年）。编者有大学士张廷玉，兵部右侍郎王会汾，日讲官赵居注翰林院侍讲学士杨椿，内阁侍读苏崇阿，国子监司业鹤年，翰林院编修柏谦、张映斗、朱荃、朱佩莲，翰林院庶吉章慢，内阁中书呈麟等。33册的（《御批了凡纲鉴增补》每册都有署签题字，左下角署“竹铭氏”三字，有朱文篆印一枚，印文清晰可辨。从印刷质量、刊刻精细、字迹清晰、边框完整看，属初印版本，是活字木刻印刷的精品，疑为武英殿刻本。武英殿在北京故宫内，乾隆时在这里校刻的书很多，如（《十三经》“二十四史》等，称武英殿本，省称“殿本”。  相似文献   

图书馆有偿服务中错误倾向的评析     

夏志刚 《文献工作研究》1994,(1):17-19

  相似文献   

心理训练效果观察及其生理学基础的分析     

周志刚  邓蜀李 《哈尔滨体育学院学报》2002,20(2):140-142

本作参与走步式跳远教学中进行念动训练的对比试验，根据试验结果及相关资料，对心理训练在加速运动技能形成，提高运动成绩的作用及其生理基础进行了理论分析，以求提高心理训练的理论知识。  相似文献   

优秀男子三级跳远运动员助跑速度的研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

唐月香 《福建体育科技》2002,21(1):31-34

本文研究结果表明 :三级跳远运动员的助跑速度与成绩呈高度相关关系 ,助跑速度越快则成绩越好 ;助跑速度的利用率和水平速度的损失率是衡量优秀三级跳远运动员技术水平的重要指标 ;高速助跑、低水平速度的损失率是“跑跳型”技术风格的主要特征 ,也是现代三级跳远运动技术发展的趋势。  相似文献