基于知识地图和蚁群算法的知识识别模型研究   总被引：4，自引：1，他引：3       下载免费PDF全文

张铁男  曹洪亮  唐书林  杨贵彬 《科学学研究》2010,28(8):1206-1211

知识在其属性空间内是存在联系的,知识地图作为可视化表达工具,是具有属性空间知识的理想载体,它是知识空间形象思维的再现。在杂乱无章的知识群中,企业如果能够准确、高效地对知识加以识别,将会给企业带来相当大的隐性收益。这些收益虽然不能直接体现在企业的财务报表上,但是它们确实是影响企业组织规模和运营模式的内在因素。本文以知识地图和蚁群算法为研究工具,建立了企业的知识管理体系中知识识别的模型,通过实证中相关数据的采集绘制出企业相关技术实现的知识地图,并通过蚁群算法在地图中找到了一条较为合理的知识识别路径。  相似文献   

污水泵站远程数字化安防系统建设     

唐建威 《中国科技纵横》2010,(15):114-115

本文就泵站无人值守的安防系统建设,提供了一个完善的设计方案,通过将电子围栏、视频监控、门禁管理、灯光照明、语音驱赶、声光报警等系统融合设计在一个安防系统中,通过远程管理的方式,最终满足了泵站无人值守的需要。  相似文献   

边坡稳定性极限平衡条分法的探讨分析     

唐鹤鸣 《中国科技纵横》2010,(7):30-31

边坡稳定性分析的极限平衡法是土力学中的经典问题,文章在简要介绍极限平衡条分法原理的基础上,重点分析各种条分法的计算精度的不同,并通过边坡算例,进一步对比考察了各种条分法的适用性。  相似文献   

浅议Web Services测试工具     

常红春  严思静  刘钢  唐奋飞  冯国军 《科技风》2010,(5)

SOA概念的提出已有好些年了,虽然早期的一些CORBA、RMI等分布式技术没有实现SOA真正意义上的松耦合,但是对SOA的发展还是给予了相当大的推动作用,WebServices正是在此基础上提出来的。最近几年,WebServices发展相当迅猛,业界已经出现了大量的WebServices。由于WebServices的自特点,使得WebServices测试成为软件测试的一个新挑战。目前,面向WebServices测试的研究比较多,而且主要是侧重于功能性的测试,自动化测试的研究还比较少。本文在简要介绍WebServices的特点与相关技术的前提下,总结了他人的有关WebServices测试采用的框架与方法,分析了WebServices测试的难点与解决方案的思路。  相似文献   

数控铣削加工刀具运动轨迹研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

唐正清 《北京工业职业技术学院学报》2005,4(3):14-18

数控加工刀具运动轨迹是确定数控加工工艺的重要环节.刀具运动轨迹设计质量的好坏,将直接影响零件的加工质量及加工成本.针对典型零件的铣削加工,以切削力波动小,表面质量精度高为优化目标对数控铣削加工的几种刀具运动轨迹进行优选.  相似文献   

“构造法”在数学解题中的应用     

唐少华 《数理化解题研究》2009,(9):20-22

构造法是解决数学问题的一种重要方法,在解题中被广泛应用;同时,构造法更是培养学生创新思维的有效途径．构造法包含的内容很多,在解题过程中用得也是千变万化．本文将提供一些中学数学中常见的构造,并希望能带给大家小小的启示．  相似文献   

日本设计策略：节能环保与人性化设计     

唐丽春 《大连大学学报》2009,30(5):90-93

日本在“以智慧求生存”的精神倡导下,通过对节能环保,以人为本等设计策略的实施,将一个资源贫瘠、拥挤的区域,发展建设成一个遵循秩序,经济发达的强国。其设计理念和设计策略以及成功地促进日本经济发展的经验,对正值现代化建设发展的进程中、大力进行经济建设的中国来说,具有较大的探讨和借鉴价值。目前国家政府有关部门对企业与专业创意机构、重点院校、科研机构开展活动的支持,设立工业设计与创意产业发展专项资金等举措,为“中国制造”到“中国品牌”的蜕变,提供了良好的契机。  相似文献   

高校合唱教学改革实践研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

葛绝  唐艾林 《常熟理工学院学报》2009,23(6):103-105

合唱艺术具有人声歌唱与多声结构的两大特点,作为高校音乐专业基础课程的合唱,其教学改革的提高必须站在这两个基本点上。围绕这两个基本点,在以体验感受、提升审美、以情引领、展现美感这一主线上做深层的作业。  相似文献   

高师院校教学质量保障体系之构建     

唐大光 《通化师范学院学报》2009,30(7)

教学质量保障体系是提高教学质量的重要手段。本文从构建高师院校教学质量保障体系必要性出发,结合高师院校的实际,对高师院校教学质量保障体系的组织保障、制度保障、标准保障、评估保障、激励保障、信息收集和控制保障等环节的构建和运行进行探讨。  相似文献   

与学生同行     

唐天池 《教师博览》2009,(6):40-41

“真讨厌,这个班的学生纪律太差了!”“尤其是××,简直一刻也不安稳!”……可能有许多老师经常会发出或听见这样的抱怨,从教8年的我自然也不例外,因此我一直在寻找保证课堂纪律和提高教学质量的突破口。“功夫不负有心人”,终于,一次不经意的送队经历让我发现了症结所在。  相似文献