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东南人士,莫与常俦,惟武阳屈指首。龙城声望,炳焉千秋,与东林并不朽……这说的就是百年名校江苏省常州市局前街小学。她的前身是明隆庆六年(1572年)创建的龙城书院,1902年创办小学。局前街小学的发展,似一幅美丽画卷,镶嵌在常州这片历史悠久、人文荟萃的土地上。百年局小,以其丰厚的历史文化积淀和执着昂扬的气势,在常州教育史上谱写了如歌的百年。从上世纪90年代开始,学校更加关注内涵发展,逐步开始了由近代型向现代型的转型探索。2003年底,常州市局前街小学成为常州市教育局实施的学校主动发展工程试点学校之一。2005年,学校加入华师大叶澜教授主持的新基础教育研究。由此,百年局小迎来了新的发展机遇,走上了带有自主特性、文化特性的发展新路,在学校转型性变革中不断实现百年名校的自我超越。 相似文献
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语文教学研究中“人”与“事”的关系在语文学科教学中的具体转化,直接促进了语文教师对目标制定、教学设计、教学过程展开等教学环节的重建。准确解读教材与学生,才能制定科学有效的教学目标;依据教学目标,智慧选择教学内容和教学切入点,才能展开有生长的教学：有效的、高质量的师生互动,更是实现高质量的语文课堂的关键。 相似文献
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听专家讲座一直是教师参加教研活动的重要形式，然而，这种教研活动的效率往往并不高。有一次，一位外出听课回来的教师告诉大家：“一位特级教师在正式讲课前先作自我介绍，令他感到意外的是，很多来听课的教师都认识他。原来，这位特级教师去年在另一所学校举办过讲座，很多教师都慕名前往听讲。 相似文献
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写作是一个人运用语言文字,反映客观现实,表达思想感情的活动。写作能力是语文素养的综合体现,写作教学是语文教学的重要内容。但在实际教学中,大部分学生上到作文课就会心情沮丧,唉声叹气。学生在作文课上表现出的低落情绪使许多教师 相似文献
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实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，重要的着眼点是改变学生的学习方式。所以学校教育需要关注的重要问题是要让我们的学生形成怎样的学习方式。语课程的主要目标是全面提高学生的语素养，其核心是提高语能力。语能力是一种综合实践能力，语教育的过程是学生语综合素养形成的过程。 相似文献
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一、问题的提出 “那是你们应该的” “儿子10岁了,早就和家人一起酝酿如何让他过一个有意义的生日。当它如约来临时,碰巧单位有重要活动。匆忙之间,我和他爸爸商量,就晚上在家庆祝吧。晚上,一家三口围着餐桌坐了下来,我们带着对儿子真挚的爱,为他点燃了生日蜡烛,并送上了我们的礼物。儿子吹灭了蜡烛,拆开了礼物包装,却没有感动的意思。他看了看桌上的菜,把礼物放在了一边。‘10岁这 相似文献
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姜明红 《语文世界(高中版)》2013,(12):46-47
在日常教学中,练习与试卷编制的研究往往滞后于教学改革。伴随着对新课程背景下教学现状理性审读的深入,“小学各科命题改革”的研究也逐渐前置,从边缘走向中心。由此,小学教学改革将通过课堂教学改革、教学评价中的命题改革带动各科教师的自身发展,从而实现学科领域变革的整体转型。一、把握命题研究与教师发展的关系,在命题研究中促进教师教学素养的整体提升随着教学改革的进一步深入,命题能力必将成为每一位语文教师的专业素养内涵之一。 相似文献
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姜明红 《常州师范专科学校学报》2006,24(5):103-107
一、现象点击
语文教学中的工具性和人文性问题，是进入课改以来语文教师关注的热点问题。的确，纵观历史，从“双基”的提出，“基础知识”与“基本技能”的落实与培养，到“培养能力，发展智力”的要求。总的来说，语文教学过于强调了工具性的一面，把语文课程知识化，更多地注意体现语文的工具性，更多地注意字词句篇的训练和条分缕析，相对而言，语文自身的人文特征被有意无意地忽略了。 相似文献
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一、树立理想,帮助教师明确发展目标 理想和目标是一个人前进的航标,没有航标的航道无法确定航向;没有目标的探索往往是盲目的、无效的.因此,要促进教师发展,.学校首先要帮助教师明确学校的办学理念和发展目标,在此基础上制定教师素质标准,让每一个教师明确发展方向.我校的教师素质标准是: 相似文献