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众所周知,从评论的写作过程看,立论是评论写作的第一道程序。立论,就是提出评论的论题和论断,也就是提出所要评论的问题和作者对解决这一问题的见解。那么,且看我们的评论作者都有什么见解呢刁沈我读到的一些评论来看,一个值得注意的问题是：评论作者立论太简单化,太想当然了,常常是形而上学地看身份下笔写评论。譬如,只要是余秋雨在电视上多说几句,我们的评论一定说人家在卖弄文化;如果是演员罢演,那一定是耍大牌;女人开宝马撞了路边商贩,则招来富人霸道耍横的痛骂。暂且不说这样的评论角度能给人多少新的启发,单是这样的武断和片面．就很难让人信服。 相似文献
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教育部新闻办近日要求．各新闻单位高考前不对与高考试题有关的内容作任何形式的报道。具体的内容很多、比如，在对考试现场进行报道时，应以不影响考生正常答卷为前提；在全部考试未结束前．不得在报刊、网络等媒体公布各科试题及答案．考试结柬后也不得进行试题分析的报道；严格遵守招生王管部门规定．未经许可，新闻单位不能擅自进入考试评卷、录取的工作现场采访报道，各地各高校不得对高考成绩进行排队， 相似文献
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《咬嚼字》杂志社给今年的春晚“咬”出了28处字错误，不少读称赞他们“咬”得好，希望他们以后“每月咬”、“日日咬”。这是《咬嚼字》杂志社主编郝铭鉴近日对媒体记说的。 相似文献
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近两年来，《中小学管理》曾先后刊登过三位农村校长的成长经历。他们分别是《学会“经营”农村小学》（2005年第6期）的杨瑞清，《带领乡村教育走进一片新天地））（2005年第10期）的梁中凯，《一位校长的农村教育情结》（2006年第8期）的冯振飞。他们虽然天各一方，但都在乡村教育这块贫瘠的园地里，创造了令人瞩目的教育奇迹。他们经历了从“普通教师——优秀教师——优秀校长”的成长过程，他们所带领的学校经历了由“贫困学校——一般学校——示范学校”的发展历程。考察三位乡村教育家的成长经历，我们发现他们在办学思想、实践模式、管理机制、理想信念等方面有着诸多相通之处。 相似文献
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教师都希望自己教的学生是最棒的.本文探讨了优秀物理学生的培养方法:重视物理定律的建立过程,指导学生自学,加强实验指导,多一些能力方面的要求,注重情感交流. 相似文献
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