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吉林省长春市朝阳区白山小学是朝阳区一所名校。在教育创新、教学深化改革的条件下,为保持创新精神不断发展,该校牢牢抓住教学质量这个核心,用好用足小班化优势,努力实现科研重点研究化、教师发展专业化、学生德育生活化,有效地提升了学校的办学水平。 相似文献
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孙慧玲 《中学化学教学参考》2023,(30):54-56
引入手持技术,创设认知冲突,通过分析等体积等浓度盐酸、醋酸分别与足量镁反应速率快慢及最终产生的氢气的量,引发学生对电离平衡的深度思考,从本质上理解电离平衡,自主建构电离平衡的建立过程,促进概念的形成。利用pH传感器、温度传感器及压强传感器,分析改变外界条件电离平衡的移动过程。运用手持技术弥补传统教学中难以表达的电离平衡中的微观问题。 相似文献
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我女儿昱昱三岁多了,读幼儿园小托班。在教她阅读的过程中,我把握一个基本的原则：让孩子在自由状态下培养兴趣,喜爱阅读。这样做,看似随意,收获却很大,不仅培养了孩子的阅读兴趣,而且使孩子在阅读中增长了知识,体验到学习的快乐。 相似文献
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孙慧玲 《中学语文(读写新空间)》2014,(13):12-13
<正>【评议文章】郑宇《PIRLS研究概述及其对国内小学语文教材编制的启示》,原载《课程·教材·教法》,2013年第2期。【内容提要】从2001—2011年,PIRLS有关阅读素养的定义、项目内容以及评价框架体系在不断地调整和充实,PIRLS的这些研究成果对国内小学语文教材编制有重要借鉴意义:从目标来看,阅读教学的最终指向是要实现促进学生的阅读能力发展;从过程来看,可以构建一个相对独立而清楚的阅读素养层级指标;从国内三套小学语文教材的课文类型和习题类型与PIRLS的对比中我们可以发现,当前的小学语文教材应增强资讯类文章的阅读,课后习题应加强分析、综合和批评性思考能力的培养。根据PIRLS2011的最新举措,今后的语文教材要有探索网络教育的可能。 相似文献
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《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》中指出：“汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。”“在整个小学阶段,都要重视复习巩固汉语拼音,发挥汉语拼音的作用。”在一年级汉语拼音教学结束后,如何结合识字、阅读等教学内容,复习巩固汉语拼音,使之达到“帮助识字、阅读和学习普通话”的目的呢？一、根据教材的编排特点,复习巩固汉语拼音低年级阶段汉语拼音的复习巩固不能脱离识字、阅读等项教学,不能脱离语言文字的训练孤立进行。小学语文第一册新教材所有课文全文注音,这是义务教材区别于传… 相似文献
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孙慧玲 《思想政治教育研究》1994,(4)
在高校马克思主义理论课教学中,对马克思主义作为一种立场、观点体现出来的世界观的含义已有充分的关注,但对于马克思主义作为一种方法论的意蕴,尚缺乏应有的重视。为此,根据自己的教学体会拟对马克思主义理论如何转化为方法的具体途径,以及研究马克思主义方法论意蕴的理论和实践意义等问题,作一尝试 相似文献
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孙慧玲 《思想政治教育研究》2003,(2):18-19
改革开放引发了相当多的观念变革,其中有一个问题是值得我们特别予以探讨的。这个问题就是,在现时代有相当多的青年学生把人生理想问题一概视为说教。在这种观点看来,理想就是"有利就想",前途就是"有钱就图"。 相似文献
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本文提出了一种中频信号解调的实现方案.设计采用FPGA为核心,控制AD9854产生1-70MHz信号,通过AD603为单元的程控衰减电路,调整幅度,为中频信号正交解调提供两路正交信号.并且可以基于FPGA芯片通过VHDL设计科斯塔斯(costas)锁相环对信号进行载波跟踪. 相似文献
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孙慧玲 《河北师范大学学报(教育科学版)》2007,9(4):132-136
文选式是我国传统的语文教材编制模式,国内有不少代表性的文选式语文教材,关于该编制模式的理论研究也比较完备,但该模式存在不少问题,如选文安排不科学,随意性较大。将语文教学演变为选文教学。使口语交际教材沦为写作、阅读教材的附庸。因此,语文教材编制有必要借鉴国外经验,考虑其他编制模式如专题式、话题式,走教材编制多样化道路。 相似文献