全文获取类型
收费全文 | 57179篇 |
免费 | 332篇 |
国内免费 | 493篇 |
专业分类
教育 | 39827篇 |
科学研究 | 6982篇 |
各国文化 | 210篇 |
体育 | 3053篇 |
综合类 | 1735篇 |
文化理论 | 284篇 |
信息传播 | 5913篇 |
出版年
2024年 | 211篇 |
2023年 | 819篇 |
2022年 | 375篇 |
2021年 | 493篇 |
2020年 | 564篇 |
2019年 | 663篇 |
2018年 | 455篇 |
2017年 | 340篇 |
2016年 | 454篇 |
2015年 | 1163篇 |
2014年 | 4673篇 |
2013年 | 2875篇 |
2012年 | 2894篇 |
2011年 | 3412篇 |
2010年 | 3227篇 |
2009年 | 3270篇 |
2008年 | 3246篇 |
2007年 | 3802篇 |
2006年 | 3072篇 |
2005年 | 2888篇 |
2004年 | 2637篇 |
2003年 | 2374篇 |
2002年 | 2255篇 |
2001年 | 1704篇 |
2000年 | 1621篇 |
1999年 | 1128篇 |
1998年 | 870篇 |
1997年 | 829篇 |
1996年 | 811篇 |
1995年 | 693篇 |
1994年 | 623篇 |
1993年 | 385篇 |
1992年 | 345篇 |
1991年 | 313篇 |
1990年 | 316篇 |
1989年 | 315篇 |
1988年 | 243篇 |
1987年 | 234篇 |
1986年 | 226篇 |
1985年 | 228篇 |
1984年 | 155篇 |
1983年 | 167篇 |
1982年 | 137篇 |
1981年 | 112篇 |
1980年 | 93篇 |
1979年 | 40篇 |
1963年 | 26篇 |
1959年 | 21篇 |
1958年 | 21篇 |
1957年 | 35篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 367 毫秒
11.
学科投入要素配置在一流学科组织化建设中发挥着基础和核心作用。一流学科组织化建设包含了培养目标、课程体系、师资团队、科研基地、学术治理结构五个要素组成的学科投入要素集合。在比较中美两所一流大学的一流学科——材料科学与工程学科建设要素基础上,发现一流学科组织化建设具有鲜明的文化浸入特征,投入要素之间相互耦合且与学科软件环境充分融合。因此,世界一流学科组织化建设需要从确定学科特色、科学测量学科投入产出效率、兼顾中国特色与国际标准三方面着手。 相似文献
12.
13.
孙亚楠 《吉林省教育学院学报》2019,35(8):93-96
微课作为当前一种快捷的课堂教学辅助形式,实现了对传统课堂教学形式的有益补充,使教师的教学方法得到改进,学生学习模式变得更加明晰,对传统的教学模式进行了颠覆性的改革,尤其在小学美术课堂中起到了推波助澜的效果。什么才是好的微课?还得回到"原点"——教学理念。回归实用,发挥微课助力教和学的价值,这才是微课建设最重要的目的。本文通过教学设计决定微课的成败,美术教学中微课设计的几大要素及微课误区三方面来阐述如何在美术教学中设计一个优秀的微课,让微课的教学过程变得生动、完整、高效。 相似文献
14.
15.
16.
基于因果分析的AHP方法在运动员选材中的应用研究 总被引:6,自引:0,他引:6
分析了AHP方法的特点 ,提出了可以克服其缺陷的基于因果分析的修正AHP方法 ,并将其运用于篮球运动员选材指标体系的确定和评估之中。 相似文献
17.
以现行的卫生行业标准、规范为依据,采用FOXPRO关系数据库开发出了新的公卫生综合信息管理系统.该系统具有投入低,能提高工作效率;动态掌握各种信息,并提供信息发布功能;可进行网络化管理实现数据共享;通用性广、安全实用、操作性强、应用范围宽、使用前景广泛等特点.是实现公共卫生规范化、标准化、法制化、快节奏的较好的管理模式,具有显著的经济效益及社会效益. 相似文献
18.
李小刀 《记者观察(上半月)》2003,(12):53
前些天,在我生活的这座城市,轰轰烈烈地搞了一个据说规格之高系前所未有的“武术节”,为了配合这个“节”,还准备了一系列的晚会、演出之类,蒋大为、羽·泉等都被请了来“助兴”。搞个节热闹热闹,提高一下城市知名度,扩大一下影响,都是好事情。可天公不作美,下了一天一夜的雨,这次雨确实是下得大了点,就像以前一样,我们这座城市里不少街道一下子“水漫金山”。就拿笔者住的这条街来说吧,名曰“水月寺”,不知是不是命里犯水,下点儿雨就淹,这回自是更惨,头天早上水已经进了楼道,笔者因有急事趟水外出,水漫到膝盖,外面已是一片泽国,道路两边的… 相似文献
19.
20.
“说课”是授课者在有限的时间内,将一节体育课的教学内容、方法,课的组织形式、练习步骤以及场地、器材等运用情况,用简练准确的语言并配合清晰、简单的动作示范向听课者展现出来。实习生课前采用“说课”,能使各教学环节在头脑中加深印象,加快向教师角色意识转换的速度,有利于教学基本功的掌握,此方法具有可操作性和实用性。 相似文献