浅议高等院校的学风建设     

陈玉飞  王崇  欧晓霞  刘福余 《中国科教创新导刊》2011,(11):100-101

优良的学风是一所高校提高教学质量的关键条件。本文简要论述了加强高等院校学风建设的重要性,分析了我国高等院校中出现不良学风状况的原因,并提出了相应的解决措施,促进学校良好学风的形成。  相似文献   

提高初中语文阅读教学效率的尝试     

宁宝元 《学周刊C版》2010,(4):91-91

阅读教学是中学语文教学中占时最多的一个部分，也是学生语文学习的最主要的形式，但学生始终不能对课文有自己的真正理解，一直是困扰语文教师的难题。如何解决这个难题，笔者结合自己的教学实际，谈一点自己的看法。  相似文献   

惠民村官——记邵东县黑田铺乡乘梧村村支书谢求芝     

宁建平  谢凌凤 《新闻天地》2010,(11):I0026-I0026

湖南省邵东县黑田铺乡乘梧村，典型的湘中小村，人平3分水田、3分旱土，仅有100多亩山地林也以石头居多。十多年前，村里未通电，只有一条泥沙路，村民只能靠务农及外出打工维持生计，人年均收入不到2000元。而今天的乘梧村的村民不仅务农，还种药材和黄花菜，  相似文献   

新课改下信息技术课堂教学模式初探     

蔡晓霞 《甘肃教育》2012,(3):50

2000年信息技术课被国家教育部列入必修课教学计划,并占有重要位置。在新课改实施的一年里,我们认真研究新课程,力图找到合适的教学方法。本文围绕如何使高中生在有限的时间内更好地学习信息技术,培养学科素质,提高教学质量,归纳  相似文献   

他,走在时间前面——记阳信县邮电局长刘清树     

吕玉芹  营晓霞 《青年记者》1998,(1)

近几年,阳信县经济有了突飞猛进的发展,阳信人知道,这里面有通讯业超常规、跨越式发展的一份功劳。提到通讯,人们也就自然会想到邮电局长刘清树,因为他是一位走在时间前面的人,他和他的一班人为阳信的发展绘制了一张无比绚丽的蓝图。“通讯必须优先发展,适度超前。”  相似文献   

认知冲突：品德提升的拔节点     

石晓霞 《中小学德育》2012,(1):43-45

认知冲突,是指个体已建立的认知结构与当前面临的学习情境之间产生的无法同构的矛盾与冲突,是已有的知识和经验与新知识之间存在某种差距而导致的心理失衡。新课改后的品德课堂,学生更显自主、社会信息大量涌入,认知冲突不时撞击着学生的道德认知,拷问着学生的道德能力。  相似文献   

如何培养小学生的数感     

薛晓霞 《青海教育》2012,(9)

在《数学课程标准》中，“数感”的概念首次被作为一个全新的学习内容提出。所谓“数感”，狭义地讲，就是指学生对“数”的感觉，对“数”的敏感性，即人对“数”与运算的一般理解，是一种自觉的态度与意识。《数学课程标准》指出，数感主要表现形式为：1．理解“数”的意义；2．能用多种方法表示“数”；  相似文献   

如何培养小学生的数感     

薛晓霞 《青海教育》2012,(10)

在《数学课程标准》中,"数感"的概念首次被作为一个全新的学习内容提出.所谓"数感",狭义地讲,就是指学生对"数"的感觉,对"数"的敏感性,即人对"数"与运算的一般理解,是一种自觉的态度与意识. 《数学课程标准》指出,数感主要表现形式为:1.理解"数"的意义;2.能用多种方法表示"数";3.能在具体的情境中把握"数"的相对大小关系;4.能用"数"来表达和交流信息;5.能为解决问题而选择适当的算法;6.能估计运算的结果,并对结果的合理性作出解释等.因此,培养学生的数感是数学教学的重要任务.在小学数学教学过程中如何培养学生的数感呢?笔者认为应从以下几方面做起.  相似文献   

探“低碳式教学”之高效阅读     

娄晓霞 《中国科教创新导刊》2014,(14):6-6

数学信息呈现形式有的图文并茂,交叉隐藏信息,有的纯文字,有的纯数字,有的纯算式等,其中又蕴含着一个个的数学信息和问题,教师要引导学生从呈现的各种形式中阅读信息,让学生经历提取信息的过程,并内化信息,加深理解,从而提高阅读和表达能力.  相似文献   

野营用品     

周晓霞 《阅读》2014,(14):41

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