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和谐社会是以法治为前提的社会。作为社会主体的公民及其教育是构建和谐社会至关重要的因素,实施公民法治理念教育刻不容缓。实施公民法治理念教育的现实途径包括,坚持党的领导,发挥政府在公民法治理念教育中的主导作用;发挥社会整体合力,营造良好的公民法治理念教育环境;他律与自律相结合,将公民意识和法治理念融入公民生活。 相似文献
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培养教育家型的校长,培育一批批热爱教育、品德高尚、关爱学生、不断进取的具有教育家情怀的教师,是学校可持续发展的坚实基础,更是国家和民族兴旺发达的保障。近10年来,吉林省第二实验学校以“潜能教育”为办学理念,遵循教育规律,探索出一条适宜学校发展、促进教师专业发展的特色之路。 相似文献
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宋戈 《天津市教科院学报》2007,(4):70-72
法治理念是对依法治国规律性的把握及如何认识依法治国.学习和掌握法律知识,增强法律意识,提高运用法律的能力,从而上升为法治理念,最终建立法治信仰是培养大学生法律素质的基本内容.只有深刻领会社会主义法治精神,树立社会主义法治观念,才能在社会主义法治国家和民主政治建设中,做一个知法懂法守法的合格公民. 相似文献
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家庭离析对未成年人的伤害与防范 总被引：1，自引：0，他引：1
宋戈 《天津市教科院学报》2001,(3):53-55
当前我国正处在社会转型期，在经济、文化大变革中，家庭作为社会生活的基本单位，也面临着多方面的挑战和冲击，婚姻关系发生嬗变，离异家庭增多并呈上升趋势。由此造成的离异家庭子女的数量是惊人的。这就给家庭教育、学校教育和社会提出了一项重要而艰巨的任务：如何关心、引导、教育好这些离异家庭的孩子。忽视这项任务将会造成他们身心发展的诸多障碍，有的甚至走上违法犯罪道路。据对上海３９８７名工读学校学生家庭的分类统计表明，其中破损家庭子女占总数的３６．６０％。《中国青年报》２０００年２月１４日报道，记者对吉林省松原… 相似文献
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1994年,中国全功能接入互联网.截至2014年6月,中国网民数量已经达到6.32亿,这一数字在1997年进行的首次统计时只有62万.20年来互联网给中国带来了巨大的社会与文化变迁.对传媒而言,互联网赋予了普通大众获取信息、表达意见、沟通交流的能力和机会,改变了传媒内容的生产和传播机制,也对中国传媒内容的国际传播产生了深远的影响.在中国互联网20年的时间节点梳理互联网的发展给传媒内容国际传播带来的启示和思考,对如何更好地发挥传媒内容的文化交流作用,提高国际传播能力,推动中国文化走向世界具有重要的现实意义. 相似文献
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