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文[1]给出了二元一次不等式表示的平面区域的一种简易方法,笔者在教学中发现,由直线方程一般式的系数特征,可判断直线位置关系的方法,类比可得到由二元一次不等式Ax+By+C>0的系数特征(A,B的符号特征),确定二元一次不等式Ax+By+C>0表示的平面区域的另一种新方法, 相似文献
43.
试卷讲评是高中历史教学中的重要环节,针对平时教师在试卷讲评中存在的一些问题,积极探索新的试卷讲评方法,课堂上教师主要是引导,学生在教师的点拨下进行自悟,自己分析错因。课后及时巩固,及时反思,让历史试卷讲评课真正有效、高效。 相似文献
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用高效液相色谱法测定洛伐他汀的含量。采用XDB—C18色谱柱;流动相为乙腈＋缓冲液＋甲醇（5＋3＋1）,检测波长为231nm,外标法定量测定,结果显示样品质量浓度在10～200mg,1范围内与峰面积呈良好线性关系,相关系数为r=0．9995,平均加标回收率为99．80％。该法操作简便快捷,重现性好,结果准确可靠。 相似文献
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宋波 《沙洋师范高等专科学校学报》2024,(1):44-49+56
日本的“俳谐”二字源自中国,是滑稽、谐谑的意思。“俳谐”与日本的和歌结合在一起,即为“俳谐歌”,指的是内容谐谑滑稽的和歌。之后,“俳谐”与日本的连歌合在一起称为“俳谐之连歌”,专指内容机智、滑稽的连歌。连歌衰落之后,继之而起的是俳句。俳句是有俳谐趣味的诗歌,而如果将这种俳谐趣味用文章表达出来,便是俳文。俳句作为一种文学样式独立之后,逐渐呈现出类型化、游戏化的特点。因此,以正冈子规为代表的俳人便提倡“写生”的创作手法,对传统的俳句与俳文进行了近代化的革新。日本的俳论起源于古代的和歌论与连歌论,在江户时代之后得到了系统性的阐发。战后,桑原武夫、山本健吉等评论家也提出了较有影响力的俳论。对日本俳谐与俳论的梳理,可以为中日俳谐文学的比较研究提供一种参照。 相似文献
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地球是人类赖以生存的家园。相对人类的活动范围和短暂的生命,地球有大尺度、慢变量的特点,这让我们对这个动态星球的探索充满挑战,认识、理解和处理人类与地球的关系也充满困难。为此,世界各国包括中国都投入大量财力、物力、人力从多角度观察和探索地球,积累了海量的研究数据。但是,这些数据往往比较抽象,各自为政,专业的研究人员也难有... 相似文献
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<正>工学一体化课程学习是以学生为中心的整体化学习,学生课堂学习评价是教学活动的重要组成部分,具有学习导向作用。在教学实施过程中,教师需要根据课堂学习目标,遵循教学规律和职业“工作规律”,对学生学习效果、状态采用恰当的方式方法进行评价,通过有效的反馈,以修正教师的教和学生的学,实现教学质量的持续提升。一、学生课堂学习评价原则(一)坚持“工学结合、学生中心”工学结合一体化课程是基于工作行动导向的多课程重构, 相似文献
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本文从学校迎接全省教学工作评议检查，本着“以评促建、以评促改”的原则，紧紧围绕教学工作中心地位的教改思路出发，具体阐述了学校为迎接检查做了哪些工作及取得的成效，通过评议，笔者指出了党校仍然存在一些显性的隐性的问题，并就当前高教发展的新形势，结合本校校情，提出了与现代社会发展相适应的教育管理思想、人才培养机制的教育模式的建构的思考。 相似文献
50.
针对转岗职工这一特定群体,在分析其特点的基础上,剖析了转岗职工培训的基本要求、基本目标、基本方法等三个基本面,并就转岗培训工作的沟通机制、创新培训方式方法、完善激励机制、处理好理论和实践的关系进行了阐述. 相似文献