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国家课程改革的具体实施已经进入到第三个年头了，伴着课程改革的层层深入，我的教学理念与方法已发生了很大变化。在课程改革教学实践中，我发现有的孩子很有自信，无论做什么事都很有能力，也有的孩子虽然有能力，但很自卑，不敢去尝试，结果白白丢掉了许多锻炼自己的机会，从而后悔不已，逐渐对自己失去自信，影响自己的一生。课程改革使我深刻认识到，作为一名一线教师，要从孩子终身发展的角度思考问题，促使孩子体会到学习的快乐，引领他们进入到知识的殿堂，教给孩子学习的方法，给他们以思考的空间和时间， 相似文献
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本研究通过对广东省五大类制造产业421家企业的调研,探讨了技术合作对创新水平,即产品创新和过程创新的影响.与已有利用二元变量,即技术合作与创新是否存在来研究二者关系不同的是,本研究搜集的数据不仅限于技术合作和创新的规模,而是对其多个维度进行了度量.实证分析的结果是:垂直合作是影响企业创新水平的重要因素.合作关系的强度而不仅仅是其存在性,对创新水平具有重要的正向显著影响.此外,技术合作对创新绩效的作用大小随产业类型、垂直还是水平产业链,以及是产品创新还是过程创新的不同而不同.某些产业部门的水平合作尽管程度较轻,对创新绩效的影响也是很重要的. 相似文献
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众创空间社会网络与合作伙伴社会网络的复杂交织关系是众创空间的突出特点,对提升众创空间绩效具有重要影响。基于社会网络理论,运用聚焦组态效应的定性比较分析法（QCA）,探讨网络特征要素的组态效应对众创空间绩效产生的影响。研究表明：（1）获得众创空间高绩效有赖于网络特征要素间的组态效应,并且存在3种路径均可提升众创空间绩效,即网络中心性-关系强度主导型、网络结构主导型和关系嵌入主导型;（2）众创空间不同网络特征要素之间存在相互替补效应,这有利于获得众创空间高绩效;（3）网络中心性和关系强度是影响众创空间高绩效的核心条件,二者能有效增强网络特征对提升众创空间绩效的积极作用。 相似文献
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