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41.
42.
《语文课程标准》明确指出:"写作能力是语文素养的综合表现。"因此,发展学生的写作能力,不能就写作论写作,而应是既立足于大语文教育观,培养语文素养,又要遵循写作教学的规律,使语文素养的培养和写作能力的发展相辅相成,相得益彰。一、从小抓起,不断积累训练要提高学生的作文能力,阅读是至关重要的,只有阅读能力提高了,作文能力的提高才会有保证。要指导学生灵活运用在阅读中学到的知识和技能,提高写作能力。俗  相似文献   
43.
针对建筑电气设计安装过程中常见的问题与预防进行了分析。  相似文献   
44.
党的十六届五中全会提出"建设社会主义新农村的战略意义,认为生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民生这五个方面的社会主义新农村的内涵,提出建设新农村的客观路径在于国家财政支持,村级经济、农村人口的新兴就业和农民素质的整体提高。  相似文献   
45.
Architecture singularity of a parallel mechanism with five degrees of freedom (DOF) is analyzed. Such mechanism consists of a movable platform connected to the base by five active limbs. Four of them are identical 6-DOF limbs and the last one has the same DOF as the specified DOF of the movable platform. Based on the kinematics analysis, two categories of architecture singularities for such mechanism are proposed. Then the sufficient condition for each singularity is researched. Results show that the mechanism is singular when it employs each category of the proposed architecture, provided that it satisfies the corresponding sufficient condition. It can be concluded that the proposed two categories of architecture singularities should be avoided with the following dimensional synthesis of such mechanism.  相似文献   
46.
在教学质量评价系统中,评价权数是整个评价的核心问题,正确确定评价指标的权值,对评价结果影响巨大。本文在使用AHP(层次分析法)进行权值评价模型研究的基础上,使用VisualC++可视化编程语言,进行权重指标研究实现。进行实现过程流程设计、函数设计、矩阵运算,最后得出适合一般学校使用的权重指标值,同时也可以根据各评价学校的实际情况,重新进行权值评价计算,为科学评价教学效果提供依据。  相似文献   
47.
1.O'clock是一个副词,只用于表示几点正,不用于表示几点加一个具体的多少分钟,如at7o'clock(在7点),attenpasttwelve(12点过10分)。但不用at7∶15o'clock或attenpasttwelveo'clock。O'clock不和a.m(正午前)或p.m(正午后)一起使用。9o'clockinthemorn-ing=9a.m(不能说9o'clocka.m),9o'clockintheevening=9p.m(不能说9o'clockp.m)。2.除了与“5”或“5”的倍数(five,fifteen,twenty,twen-ty-five)连用外,minutes一般不可省略。可以说atexactly4minutespast8(8点过4分…  相似文献   
48.
罗密辉 《湖南教育》2003,(10):17-17
当代青年学生,应该抱着深深的忧患意识成长。尽管绝大多数的青年学生是如此做的,但还是有少数人逐渐淡化了忧患意识,这不能不引起广大教育工作者的重视。 缺乏忧患意识的几种表现 一是信念和信仰发生了偏差。当代青年中一些人对马列主义、毛泽东思想知之甚少,而对西方的政治制度、意识形态颇为欣赏。他们虽然学过思品、哲学等课程,但基本上只是应付考试,考完就忘。由于基本理论欠缺,在一些重大是非问题上难免头脑不清。  相似文献   
49.
微课群资源是根据当代大学生的实际需求,改变Photoshop(以下简称PS)课程中知识点讲解为案例形式讲解,对知识进行整合并重新设计而成的微课。基于此,文章的主要研究内容是利用游戏化的思想,探究如何将中国传统文化融入到微课群资源的设计之中,在增加PS课程趣味性的同时也向学习者传递中国传统文化,以期能够达到知识与中国传统文化相互交融,促进学生全面发展的目的。  相似文献   
50.
在开放教育教师与学生在时空上准分离的情况下,对学生学习过程的有效监控十分困难,为此,试图从导学教师对学生学习过程监控入手,就监控的标准、内容、途径等问题做一探讨。  相似文献   
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