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31.
软基处理方法在道路工程中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
总结了工程设计遇到软土地基各种处理方法及工程中的应用.对不同的软土地基特性,选择合理的加固处理方法.  相似文献   
32.
张亚峰 《教师》2014,(19):71-71
正一、实践中小组合作学习现状的审思《数学新课程标准》指出,教师应倡导"自主、合作、探究"的学习方式,促进学生在教师的指导下主动有个性地学习。但是,"课堂小组合作学习"活动往往过于形式和浅层化。主要表现有:(1)小组成员间缺乏必要的人际交流和小组合作,不具备合作的倾向性,有的小组一看就只是在公开课、研讨课时临时拼凑而成,缺乏系统性、科学性。(2)问题一出现,教师不引导学生认  相似文献   
33.
知识产权是面向创新驱动发展,加强科技与金融结合的核心之一。科技活动在本质上是一种投资,科技创新主体通过高质量知识产权能够吸引投资,投资者通过投资知识产权能够获取创新利益。文章从研究开发和成果转化两个环节论证了科技活动的投资属性,分析了其中的知识产权作用。在结合实践的基础上,从国家需求、行业属性、禀赋差异和目标导向4个方面提出以知识产权促进科技与金融结合主要考虑,并提出关于知识产权制度建设、知识产权储备、知识产权市场化模式、知识产权与相关政策的具体策略建议。  相似文献   
34.
张亚峰  李成龙  肖利 《科研管理》2021,42(5):133-142
国际科技合作是促进国内技术创新的重要路径,而国际专利合作申请是国 际科技合作的重要体现。本文选择瑞典的优势产业技术领域,基于 1988年至2017 年瑞典、中国申请及合作申请的 PCT 专利和 EPO 专利,对专利申请及合作趋势 进行分析。剖析了我国企业与瑞典在专利技术创新方面的差距及在专利合作中存 在的问题,以期为我国企业更好地开展对瑞典科技与经济合作提供参考。尤其是 在中美经贸关系紧张背景下,探讨与关键性小国的合作对我国深化对外科技合作 战略、推动企业技术创新具有重要意义。  相似文献   
35.
读与写的结合,是小学语文课堂教学重点之一。教学中阅读主要通过阅读文本来提高理解语言的能力、写作能力,写作主要通过作文将习得表达。前者是“输入”,后者是“输出”,两者相辅相成。在文言文教学中,教师通过厘清读写融合点,系统性地选择读写训练重点,循序渐进,能有效地提高学生语文素养。  相似文献   
36.
提升技术转移机构服务能力是推动科技成果转移转化、完善国家创新系统建设的重要抓手,“专业化”已经成为改造和升级技术转移机构服务能力的共识。但尚未有研究从理论层面系统探究技术转移机构的专业化是什么、如何发展等问题。文章借鉴职业社会学和医学专业主义相关研究,结合技术转移发展实际,创新性提出技术转移机构专业化概念。在此基础上,以专业知识、社会需求、职业身份为基础构建分析框架,利用多案例分析方法探讨技术转移机构的专业化发展实践,并提出发展建议。本文不仅扩充了社会治理的理论边界,还为技术转移机构的实践发展提供有益参照。  相似文献   
37.
<正>5月6日,全国地市媒体内容建设推进会暨乡村振兴调研采访活动在贵州省黔西南州兴义市举行,来自全国地市媒体的代表150余人齐聚一堂,共同探讨地市媒体内容建设,推进融合发展。本次活动由中华全国新闻工作者协会指导,中国地市报研究会、中共黔西南州委宣传部主办,黔西南州新闻工作者协会、黔西南日报社承办。黔西南州委常委、州政府常务副州长钱正浩出席并致辞。他代表黔西南州委、州政府向出席会议的各位嘉宾表示欢迎。他说,当前,黔西南州正深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记视察贵州重要讲话精神,按照中央、省决策部署,  相似文献   
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