全文获取类型
| 收费全文 | 296篇 |
| 免费 | 3篇 |
| 国内免费 | 6篇 |
专业分类
| 教育 | 172篇 |
| 科学研究 | 42篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 23篇 |
| 综合类 | 3篇 |
| 信息传播 | 63篇 |
出版年
| 2023年 | 7篇 |
| 2022年 | 5篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2020年 | 4篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 6篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 3篇 |
| 2014年 | 24篇 |
| 2013年 | 13篇 |
| 2012年 | 6篇 |
| 2011年 | 20篇 |
| 2010年 | 19篇 |
| 2009年 | 29篇 |
| 2008年 | 20篇 |
| 2007年 | 25篇 |
| 2006年 | 19篇 |
| 2005年 | 6篇 |
| 2004年 | 5篇 |
| 2003年 | 9篇 |
| 2002年 | 6篇 |
| 2001年 | 15篇 |
| 2000年 | 17篇 |
| 1999年 | 7篇 |
| 1998年 | 10篇 |
| 1997年 | 5篇 |
| 1996年 | 3篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 3篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 3篇 |
排序方式： 共有305条查询结果，搜索用时 15 毫秒
301.
302.
303.
课堂承认对学生作为完整的人的精神成长具有独特价值，是课堂师生对话、挖掘学生需求的重要着力点。基于承认的课堂互动表现为教师将“管理主义”的教育理念转变为“承认主义”的面向儿童本身的教育理念，用以培养全面发展的人。以爱与关怀、相互尊重、相互承认、课堂规范作为生成机制，通过名师课例提取出以理解、平等以及共生为媒介的师生课堂互动的三种互动媒介，进而为课堂承认提供操作依据，提高承认在师生互动过程中的实现机率。 相似文献
304.
采用定量分析方法对贵州医科大学2017年—2021年的公开/公告专利进行统计分析。基于专利数据和信息，系统展示和分析贵州医科大学专利情况，以判断贵州医科大学专利在省内和西部地区的竞争力，为贵州医科大学知识产权创造、运用、保护、管理和转化提供决策参考和依据。 相似文献
305.
2022年《体育与健康课程标准》提出：通过体育与健康课程学习，让学生逐步形成正确价值观、必备品格和关键能力。教师要改变体育教学内容单一、教学方法简单、课程标准评价不规范等现象，在新课标的指引下，不断培养学生的“体育品德、运动能力和健康行为”体育核心素养。 相似文献