全文获取类型
| 收费全文 | 522篇 |
| 免费 | 5篇 |
| 国内免费 | 5篇 |
专业分类
| 教育 | 328篇 |
| 科学研究 | 74篇 |
| 体育 | 35篇 |
| 综合类 | 14篇 |
| 文化理论 | 3篇 |
| 信息传播 | 78篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 9篇 |
| 2022年 | 11篇 |
| 2021年 | 7篇 |
| 2020年 | 6篇 |
| 2019年 | 9篇 |
| 2017年 | 4篇 |
| 2016年 | 7篇 |
| 2015年 | 16篇 |
| 2014年 | 39篇 |
| 2013年 | 30篇 |
| 2012年 | 25篇 |
| 2011年 | 32篇 |
| 2010年 | 24篇 |
| 2009年 | 29篇 |
| 2008年 | 42篇 |
| 2007年 | 22篇 |
| 2006年 | 19篇 |
| 2005年 | 19篇 |
| 2004年 | 20篇 |
| 2003年 | 32篇 |
| 2002年 | 19篇 |
| 2001年 | 12篇 |
| 2000年 | 10篇 |
| 1999年 | 9篇 |
| 1998年 | 7篇 |
| 1997年 | 5篇 |
| 1996年 | 7篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 3篇 |
| 1993年 | 3篇 |
| 1992年 | 3篇 |
| 1991年 | 6篇 |
| 1990年 | 4篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1988年 | 4篇 |
| 1987年 | 7篇 |
| 1986年 | 5篇 |
| 1985年 | 4篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1983年 | 3篇 |
| 1982年 | 3篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1965年 | 1篇 |
| 1956年 | 2篇 |
| 1955年 | 1篇 |
| 1954年 | 2篇 |
| 1953年 | 1篇 |
| 1951年 | 1篇 |
排序方式： 共有532条查询结果，搜索用时 31 毫秒
521.
滨一卫(1909-1984)是日本早期研究中国戏剧的学者。1934年5月至1936年6月,他曾留学北平,从事中国戏剧研究。其文章充满对演员和表演的热爱,文笔流畅,富有独特的魅力;特别是对1930年代中国戏剧的生动记录作为戏剧研究的原始资料很有价值。本文通过对他的部分文章和他搜集的戏单做出分析,以便了解他留学时期中国戏剧上演的情况。 相似文献
522.
523.
张和新 《山东商业职业技术学院学报》2015,(2):42-44
职业学校不仅要培养学生职业技能,为社会需要服务,更要为培养学生的生命成长服务,处理好"制器"与育人的关系,培养学生的生命情意素养,促进"成人"的教育。生命情意的培养是学校教育的应有之义,而高职学校的主题实践活动在培养学生生命情意方面具有独特的价值。 相似文献
524.
以城乡间义务教育经费分配的公平性为逻辑起点,在选取评价指标和面板数据的基础上,利用差异评价法和功效系数对2001-2010年四川省城乡义务教育经费资源均衡配置情况进行实证分析,可以看出虽然四川省城乡间义务教育经费资源配置的绝对差异有所扩大,但是相对差异却不断缩小;四川省城乡间初中教育经费资源配置的均衡程度大于小学;义务教育体制的变迁和公共教育政策对城乡义务教育经费资源配置有重要影响。而成都市统筹城乡义务教育发展的“全域成都”的教育财政理念对全国具有一定的借鉴意义。 相似文献
525.
到今天,雨已经断断续续下了三天。
清晨,早苗上学时明明雨已经停了,到晌午妈妈出门去干活时又淅淅沥沥下起来。现在,当早苗从四角的窗户朝昏暗的室外瞧时,雨点“噗噗噗”地已然在窗玻璃上流淌了。 相似文献
526.
滕敬 《漯河职业技术学院学报》2014,(1):53-54
行政相对人对行政机关的违法或侵权行为提起过诉讼,在传统观念的影响下和行政管理体制束缚下,行政机关工作人员会出现滥用自由裁量权的行为,直接影响到行政相对人的行政诉讼后行为。其原因不仅仅是当前我国行政工作人员的行政素养不高,更说明我国行政服务意识不强。要使行政机关的后行政行为不侵害甚至是保护行政相对人的合法权益,我国社会应该逐渐革除不良传统,树立依法行政的观念。在后行政行为中,行政行为的权利义务关系应向行政相对人倾斜。 相似文献
527.
528.
529.
当前，我国托育服务还存在很多突出问题，如对优质托育的需求日益高涨，但入托率普遍较低、托育服务专业化程度较低、托育模式难以满足家长的多样化需求、托育机构分布不够均衡、服务水平参差不齐等。作为基础行政区域，县级托育服务水平是体现国家整体托育水平的重要指标。在追求社会公平的背景下，基于“公平、共享、协同”的理念，建构多元参与、多层次协同推进为基本特征的县域托育服务共同体是解决托育问题的重要途径。县域托育服务共同体模型，即一主导、两主管、三中心、四协调：政府主导托育服务体系运行，卫生和教育部门作为托育服务的业务主管，县街道(镇)社区(村)设三级托育服务中心，政府各相关职能部门(群团组织)、社会组织、托育服务中心、家庭主体之间的交互协同。 相似文献
530.