数学情境：贵在引发数学思考     

刘岚  涂运玉  张庆红 《教学与管理》2010,(5):53-54

数学发展的动力一方面来源于社会的实际需要,另一方面也来源于数学自身的发展。因此数学课堂上的情境,不应只关注现实的生活情境,也要关注较为抽象的数学情境。对于有些内容,直接从数学情境引入,用数学的内在魅力吸引学生,激发学生的学习兴趣,效果要比创设一些看似热闹活泼却缺乏数学内涵的现实情境好得多。曾见到这样一则课例,使笔者为执教教师对“数学情境”的高效使用而喝彩。  相似文献   

将“客家体育”引入学校体育的意义及其模式构思     

吴玉华  张庆红  罗梦龙 《教学与管理》2010,(15)

新一轮基础教育课程改革要求根据体育新课程的培养目标对现行课程结构进行调整,调整的主要任务和方向是优化课程结构。随着社会的发展,学校体育的功能不断扩大,体育课的任务与目标要求越来越  相似文献   

城市排水体制选择中存在的问题研究     

朱启林  张庆红 《黑龙江科技信息》2010,(4):207-207

城市排水体制的选择,应根据城市总体规划、环境保护要求以及当地的地形、水体等自然条件,结合城市污水量、水质、原有排水设施、经济实力等多种因素综合考虑,通过技术经济比较决定。排水体制影响城市排水系统的设计、施工、维护和管理。针对排水体制的选择进行了分析。  相似文献   

渗透"立德树人"策略,让中学语文教学绽放光彩     

张庆红 《考试周刊》2022,(8):42-45

立德树人是现代教师实施教育的根本任务.语文是一门最容易将"立德树人"渗透其中的学科,所以提高语文教学质量,尤其是初中语文,对思想尚未成熟阶段的学生今后全面发展有着重要的意义.目前,初中语文教育在渗透"立德树人"方面仍然存在较多问题,因此需要针对性解决问题,加强教育的改革,推动教育事业的不断发展.  相似文献