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351.
"体验式"的政治课堂,是真正使学生由"知"落实到"行"的有效课堂。它能回归生活,体验生活化教学;它能创造个性,体验个性化教学;它能精彩生成,体验生成性教学;它能巧设错误,体验修正性教学 相似文献
352.
区域性高校图书馆联盟资源共享运营模式研究——以豫北地区高校资源共享平台为例 总被引：1，自引：0，他引：1
高校图书馆信息资源共建共享是高校图书馆现代化建设的重要内容,本文以建设豫北地区高校资源共享平台为例,分析了地方区域级高校图书馆联盟的优势与问题,提出了构建地方区域级高校图书馆联盟信息资源共建共享的设想和建设策略。 相似文献
353.
采用高效率基于状态树(t,n)门限秘密共享算法,设计了一种基于椭圆曲线密码体制的密钥托管方案。该方案具有很高的防欺诈功能:其中用户与密钥管理中心共同产生密钥及其可验证用户托管密钥正确性的特点,防止用户托管时可能产生的欺骗行为,避免了"阈下攻击"的危险;托管代理无法获取全部密钥信息以及对它提交信息的验证,有效防止了托管代理欺诈,避免了"早期恢复"和滥用权力的可能性;防止密钥管理中心窃取用户密钥;解决了"一次监听,永久监听"的问题。 相似文献
354.
本文提出中国电视生态失衡的诸多症候,试图在追问中思考中国电视的未来发展走向.这些问题包括:如何改变当代中国人"被迫"看电视的状况;如何看待电视传播中的"大众文化"、"收视率"问题;如何从对于"儿童"、"女性"、"娱乐"诸种观念的误解中解脱出来;如何找到电视人合适的角色定位;如何在对身体与灵魂、历史与未来的观照中拓展电视媒体的文化视域. 相似文献
355.
学生在学习统编语文教材四年级上册第六单元时,学习过如何作批注,从"有疑问""有体会""写得好""有启发"四个方面展开.在此之前,学生对批注并不陌生,或多或少接触过批注,如画一画相关词句、用关键词写下阅读感受等.教材正式提出"批注"一词,引导学生学习并掌握作批注的基本方法. 相似文献
356.
张文娟 《大连教育学院学报》2003,19(2):49-50
记忆性强是历史学科的重要特点。要使学生学好历史 ,可以采用精加工教学策略、再组织教学策略、数码、关键词与复述结合策略等去培养学生的历史记忆力。 相似文献
357.
大学图书馆读者服务工作方式的变化 总被引：5，自引：0，他引：5
随着校园网络的发展和电子出版物的增长,大学图书馆将成为新型的信息资源服务中心,传统的读者服务工作由于技术的不断渗透,其方式将发生互列变化。 相似文献
358.
最近．我在尝试一种新的指导学生写作文的方法，这就是“每日作文法”。
每日作文法的具体含义：每天写一点文字，因为要每天写一点。所以需要学生的日日观察，时时积累，日日思考，最终达到天天写作。熟能生巧，积久成章的目的。一篇文章的诞生．并非手到擒来的易事，需要积累素材，需要立意，需要思考之后的灵感，需要章法结构的选择，需要精词... 相似文献
359.
张文娟 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
增强语文起始课的艺术性,大致有以下几种方法:描绘情境,让学生身临其境;颠倒顺序,巧妙安排讲课思路;设置疑问,突出重点,突破难点;引用故事,引发学生学习兴趣;反复诵读,感受课文情感.通过这些途径,能达到较好的教学效果. 相似文献
360.
艺友制：一种促进学前教育专业学生专业化发展的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
张文娟 《天津师范大学学报(基础教育版)》2010,11(1):69-72
根据陶行知艺友制的思想,分析艺友制对学前教育专业学生专业成长的启示,提出要加强理论与实践的联系、注重提升学前教育专业学生的专业智慧,要引导学前教育专业学生善于学习、与幼儿建立民主平等的关系,要加强实践基地建设、实现教学资源共享,要改革现在的教学模式,提倡全程化的实践教学,以此促进学前教育专业学生的专业发展。 相似文献