大学教师的个人发展：美国的理论与实践     

林杰  张曼 《大学教育科学》2023,(2):79-92

个人发展作为大学教师发展不可或缺的组成部分,是大学教师作为自然人、社会人、组织人需求的满足与个体提升的过程。在美国,大学教师的个人发展是教师个体、结构、制度、理论诸多因素的合力所致。美国学者和教育联盟提出不同的个人发展观。个人发展的概念也经历了从服务教学到重视教师个体需求的演变。美国一流大学的教师个人发展兼具组织支持与自主发展相结合、人力资源管理部门为主体的机构合作、专属与依附的两种发展形态等特点。  相似文献   

南水北调沿线生态系统健康评估研究     

张鹏飞  朱媛  张曼 《许昌学院学报》2023,(2):27-30

南水北调工程有效缓解了我国北方及沿线受水区的水资源短缺问题,但其对于生态系统健康的影响也较大.以南水北调沿线各区域1990年到2020年土地利用及统计数据为基础,利用压力-状态-响应评价模型评价生态系统的健康状况,研究南水北调工程实施前后生态系统的健康变化.研究结果表明,从1990年到2020年,丹江口以上地区生态系统的健康等级整体上呈上升趋势,其余三个地区生态系统的健康等级均呈下降趋势.  相似文献   

将环保教学融入初中美术课堂的研究     

张曼 《江西教育》2023,(3):51-52

垃圾分类目前已在上海实施，南京也将紧随其后，成为严格实行垃圾分类的城市，可见垃圾分类已经成为城市建设的方向。作为教育工作者，我们有必要增强学生的垃圾分类意识。在初中美术教学中，学生在绘画创作过程中有必要融入垃圾分类的环保意识，从而更好地发散思维，提升美术学科核心素养。  相似文献   

退有所为：美国高校荣誉退休教师发展模式探析     

张曼 《比较教育研究》2023,(5):83-93

荣誉退休教师发展是美国高校促进退休教师继续服务院校的实践探索。20世纪80年代，荣誉退休教师内涵的变化体现了由荣誉头衔向继续服务的演变。荣誉退休教师发展是美国高校教师队伍优化需要、成人发展理论奠基、荣誉退休运动与协会推动以及荣誉退休教师个人意愿驱使等共同作用的结果。基于荣誉退休教师的新内涵，美国高校形成较为系统的荣誉教师发展模式。在荣誉退休教师准入上，确立“年龄、工作年限、职称/职级、贡献程度”的基本标准，形成“自动授予”与“审批—授予”两种授予方式，实现了荣誉退休教师的优选。在荣誉退休教师权利上，《荣誉退休教师宣言》设定了基本框架，院校进一步对此加以解读、丰富与扩充，加强了荣誉退休教师与院校的联系。在荣誉退休教师组织上，不同职能的组织机构提供多元化项目与活动，打造系统化与规模化的支持，使荣誉退休教师成为高校不断更新的人才储备库。  相似文献   

受众需求背景下电视新闻编辑创新策略分析     

张曼 《采．写．编》2021,(2):53-54

我国的小康社会建设进程在持续推进,人民群众的生活水平得到了质的飞跃,对文化娱乐层面的要求变得越来越高。作为老牌传统媒体,电视新闻能够满足人民群众的文化层面需求,然而新媒体兴起之后,对电视新闻原有的地位产生巨大冲击,因此电视新闻编辑必须及时进行创新。本文首先阐述我国电视新闻领域面临的新发展,然后分析当前我国电视新闻发展面临的瓶颈,最后给出相关创新策略。  相似文献   

初中美术“欣赏·评述”课程教学研究     

张曼 《江西教育》2023,(43):34-36

“欣赏·评述”是美术课程教学的重要内容，要求学生学会解读美术作品，理解美术及其发展概况，是发展学生审美感知和文化理解素养的重要路径。本文从“欣赏·评述”课程的意义出发，阐释了笔者对初中美术“欣赏·评述”教学的理解，并从实际教学中罗列遇到的问题，找出解决问题的策略和方法，旨在将美术欣赏课变成师生互动、情感交流、艺术思维碰撞的场域，发展学生的艺术素养。  相似文献   

传统教学与混合式教学实践对比研究——以工程制图及CAD课程为例     

郗朋  王家盛  张曼  霍素红  丛广佩 《大学教育》2023,(2):74-77

混合式教学是一种将由学生控制的网络学习和由教师在教室中直接授课的面对面学习融合在一起的新兴教学模式,而以直播为特征的混合式教学,则是将教室面对面学习搬进线上直播课堂。基于传统教学存在的问题,文章构建了“线上学习—课堂教学—课后拓展提升”三位一体的面对面式和直播式混合教学,并提出了囊括线上、课堂及课后三个环节且考核评价要素丰富的多维考核评价方法。以工程制图及CAD课程为例,传统教学和混合式教学的教学实践表明,具有良好学习基础的学生在面对面式或直播式混合教学及合理的课程安排下,学习效果优于传统教学,学生的学习过程参与度得到了提高,学习积极性也被调动起来,知识水平和综合能力得到了极大提升。  相似文献