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101.
102.
103.
张梦 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z1)
课堂教学气氛,是教学中围绕并作用于师生的直接现实背景,它既是教学情景的一个重要组成部分,又是教学境景形成发展的一个深层缘由。有经验的教师常常把课堂气氛作为一种教学策略。心理学研究表明,具有民主作风的教师与学生和睦相处,儿童的情绪高涨,表现出极大的活动兴趣;而作风专制的教师对学生要求苛刻、专横,学生的表现也冷淡,甚至出现对立情绪。从创造教育的角度讲,教学的核心在于养成学生的创新精神,而创造思维的火花往往是在思维最积极、最活跃的时候才能迸发出来,这就要求教师在课堂上尤其要注重气氛。只有把大多数学生思维的积极性充… 相似文献
104.
大学生社会实践的现实与未来 总被引：3，自引：0，他引：3
一、大学生参与社会实践的现状所谓社会实践,是指人类能动地改造自然和社会的全部活动。而大学生社会实践是指以高等学校学生为主体,将课堂上学到的知识、技能溶进社会的有目的的学习与实践活动。是大学生在校园内外广阔的社会环境中获取并掌握新知识、认识社会、了解社会、服务社会,从而使德智体等各方面得到全面协调发展的教育形式,它以成才为目的,以大学生全面融入社会为标志。改革开放以来,引导大学生参与社会实践的工作取得了可喜的成绩,社会实践的形式已经呈现全方位多样化的发展趋势。其中包括强调教育功能的社会实践,如文化科技卫生… 相似文献
105.
随着全球环境的日渐恶化,人类对环境质量的要求越来越高,致使化学朝着绿色道路方向发展着。新时期,绿色化学教育是课程改革标准中的新要求,通过对化学课改标准的统计分析,提出了以下几条对绿色化学教育的新途径,希望可以深化绿色化学教育。 相似文献
106.
<正>非智力因素虽不直接参与认知过程,也不能改变人的智力水平,但却决定一个人的智力水平能否得到充分发挥。而导致学习两极分化的一个根本原因是非智力因素。由于在非智力因素方面的差异,造成学生学习上的差距。因此,在生物教学中,笔者在注意开发智力因素的同时,重视培养和发展学生的非智力因素,收到了较好效果。一、培养浓厚的学习兴趣兴趣是人的意识对一定客体的内在趋向性和内在选择性。兴趣、好奇心、求知欲,这三者是密不可分的。 相似文献
107.
大学课堂为大学生提供了一个获取知识和技能的专属场域。然而在当前的大学课堂上,有着失范行为的大学生却不是以个例存在的。不仅阻滞了大学生自身的健康成长和良好发展,更严重地破坏了课堂教学秩序的正常进行。针对大学生课堂失范行为的校外成因,应贡献家庭的心灵辅导力,强化社会的潜移默化力,联合学校形成教育合力,以促进大学生自身发展,保障学校教学活动的正常运行。 相似文献
108.
张梦 《河北广播电视大学学报》2014,(3):80-82
高职思政课生活化教学,是针对当前思政课教学因脱离生活而导致教学针对性不强、实效性不佳而提出的一种教学方式。在当前高职院校思政课教学中,应该重视培养学生的自主学习能力、合作探究能力,探索适应高职学生实际的教学方法,提高学生的学习兴趣。基于高职学生的特点,推行思政课生活化教学,以提高高职思政课教学的实效性。 相似文献
109.
对于美的追求让商品包装设计越来越精致,也越来越奢华,使得对于废弃包装材料的回收、处理、再利用等一系列绿色环保可持续发展理念问题探讨,越来越受到设计师、企业和消费者的重视.本文对于包装设计中“返璞归真”的绿色环保的可持续发展,从设计思想上的追求、包装材料上的探究和观念上的树立、宣传和普及等方面进行不同维度的探讨. 相似文献
110.
重金属污染 海洋不能承受之重 总被引：1，自引：0，他引：1
正我国是一个海洋大国,海岸线长达1.84万千米,资源丰富。近年来,伴随经济的迅猛发展,出现了近海污染等一系列严重的海洋环境问题。自20世纪80年代开始,我国海洋污染问题日益严重,至20世纪90年代,我国近海污染已相当严重,近海水质劣于一类海水水质标准的面积从1992年的10万平方千米上升到1999年的20.2万平方千米。到了2012年,部分近岸海 相似文献