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关于服务业对外开放的两个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
张汉林 《思想理论教育导刊》2001,(5):53-55
服务业现代化和服务贸易发展对中国经济现代化至关重要。中国服务业对外开放的目的是提高服务业的发展水平 ,寻求共同发展。中国服务业的对外开放要建立在自力更生的基础上 ,并坚持对外资进行依法管理 相似文献
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历史教育的价值在于帮助人们认清当下、认同群体和认识自我,在基础教育中居有重要的地位。但是,由于历史课程的知识本位和历史教学的说教之风,历史学科的育人效用不彰。要充分实现历史学科的育人功能,必须同时从内容和形式两方面入手,以重构历史课程的知识体系,彻底转变历史教学方式。 相似文献
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张汉林 《思想理论教育导刊》1999,(12)
一、对外开放是实现我国社会主义现代化的基本国策马克思主义科学地总结人类社会经济活动的基本规律,指出了社会化大生产的发展必然使各国经济走向开放,经济全球化是必然的趋势。邓小平丰富和发展了马克思主义关于对外开放的思想,提出了许多科学论断,形成了一套完整的关于对外开放的理论。他指出：“现在的世界是开放的世界”（《邓小平文选》第３卷,第６４页）,“中国的发展离不开世界”（《邓小平文选》第３卷,第７８页）,并作出精辟的论述：“现在任何国家要发达起来,闭关自守都不可能。我们吃过这个苦头,我们的老祖宗吃过这个… 相似文献
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在学科核心素养的背景下,史料的作用日益凸显.但在历史教学中,史料运用存在概念不明和方向混乱两大问题.为解决这两个问题,应该重视史料阅读.与其他概念相比,史料阅读更简洁明了,且能体现学生的主体地位,具有教育现代性.史料阅读的奥义在于培养求真的态度与方法,帮助学生“像历史学家一样思考”.在学生的史料阅读中,教师应有效发挥其... 相似文献
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张汉林 《课程.教材.教法》2022,(3):38-44
新冠肺炎疫情导致的国际冲突昭示着跨文化交流的重要性,历史教育对此应有所作为。历史教育的功能一直在与时俱进,内涵不断丰富,从以史为鉴到国家认同,再到国际理解。在信息时代,全球化和文化多样性并存,历史教育应再度进行调整。跨文化知识是跨文化交流的基础,历史教育应建构出整体的世界史叙事、均衡的世界史框架,形成合理、深刻的跨文化知识体系。跨文化交流与历史教育在认识论和方法论层面存在高度的一致,它们都致力研究面对和处理差异的智慧,跨文化交流与历史思维都是后天养成的,跨文化交流与历史思维均须克服自我中心主义。历史教育所着力培养的理解能力,正是跨文化交流所亟需的共情能力。历史教育要想不被时代淘汰,只能直面挑战,调整自我。 相似文献