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语文参考答案蕴含着人文性,是一种教学资源,有心的老师可以充分利用这种教育教学资源,在指导学生合理运用语文参考答案的同时,培养学生的人文素养。教师有责任指导学生合理利用这种教学资源,发挥其导向和示范作用,让学生能灵活有度地运用,成为学习的主人。 相似文献
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龙口市遇家完小是龙口市一所普通的街办小学。近年来，该校以阅读识字活动为龙头，沿着“识字——阅读——作文”一条龙的教改道路，将学生领进了知识、能力与智慧的大门。 相似文献
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从三年级始，我班教室里就有了一个独一无二的黑板栏目：“凡人妙语”。这个栏目是孩子们用自己的语言把对单元主题的理解表达出来的感悟。主题随教材单元主题的改变而变化，利用的位置是黑板的边角地方，一次记录三四个学生的话语，一般两三天换一次。 相似文献
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个性化的创造是作文的根本标志，作文应该展示人格的魅力。作文中有了个性，就有了灵性，有了生命。作文个性的泯灭必然导致人文的流失、个性的扭曲。文如其人，学作文与学做人本来就是水乳交融的一体，弘扬人文精神，重视人格的养成，是我们教育工作者义不容辞的职责，那么，如何在写作教学中培养学生的个性呢？ 相似文献
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怎么样才能使学生摆脱对作文的惧怕呢？著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者的教育意图越隐蔽,就越能为教育对象所接受,就越能转化教育对象自己的内心要求。 相似文献
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张玉香 《濮阳职业技术学院学报》2011,24(6)
网球非持拍手是统指球员发球时使用的持拍手的另一侧手臂和手,在网球运动过程中发挥着放松身体、平衡重心和辅助发力的作用。非持拍手技术动作常常被网球初学者忽略是造成他们网球技术动作定型速度放缓的重要原因。深入探讨网球非持拍手的技术特点和实用性功能,有助于人们更好地认识和建立非持拍手概念。 相似文献
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中等职业教育既有工具价值,也有人本价值,后者更加符合教育的育人本质和经济社会发展的长远需要。以人本视角审视我国目前的中职教育,就会发现中职学生普遍存在着缺失人生理想和信念、缺乏学习兴趣和信心、缺少自律意识和能力等问题。中等职业学校要关注学生的全面发展,重视价值观教育、强化养成教育、增强自我教育。 相似文献