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71.
张琼 《山西教育(综合版)》2002,(9):19-19
我们的育人理念是:塑造美好人格,炼就健康体魄,不求人人优秀,但求个个成才。根据这一理念,努力构建“1+X”的德育工作模式。“1”就是充分利用思想品德课这一载体,对学生进行思想品德教育;“X”就是拓宽德育法的多种渠道,丰富德育层面,送给学生丰富多采的适合儿童口味的德育套餐,建立起德育工作的立交桥。到八个结合: 相似文献
72.
一、幼儿自主性活动课程的基本理念由于受传统教育的影响,我们教师的许多行为存在着忽视儿童发展基本权利的地方。这主要反映在两个方面:首先,多年来我们单纯地强调儿童以年龄特征表现出来的共性,而忽视每个幼儿活生生的发展现实,更谈不上根据每个幼儿现实的发展水平对儿童施以个性化的教育。其次,多年来我们过分地强调从社会的价值取向看幼儿教育的目标,而忽视了儿童发展需要的价值取向。这样一来,幼儿教育的实践就显得孤立而僵化了。 相似文献
73.
有人形象地说 ,当今世界三大宝 :口才、金钱加电脑。而将“口才”放在三宝之首 ,足以说明现代社会对口语交际能力的要求愈来愈高。能理解、能思考的倾听 ,准确、简洁、流畅、自信的表达 ,文明、和谐、愉悦的交流 ,已成为现代人追求的目标。然而 ,在全社会大力倡导和实施素质教育推行创新教学的今天 ,广大中学生口头表达能力的现状却令人忧虑。那么 ,如何有效地提高学生的说话能力 ?笔者以为 ,持之以恒地开展好“课前五分钟说话活动” ,乃是一柄“尚方宝剑”。本人试从活动的性质和目的、活动原则、活动形式、活动内容等方面对初中语文“课前… 相似文献
74.
张琼 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(8):25-26
积极发展高等职业教育,是教育全面适应社会主义现代化建设对人才需求和提高全民族科学文化素质的重要举措,也是建立和完善职业教育体系、调整高等教育结构的重要举措。重点中专是发展高等职业教育的重要力量,在其升格为高职院校后,应及时转变心态,把握好角色的转换,为社会培养合格的高等技术应用性专门人才。 相似文献
76.
77.
言语行为具有字面意义和交际意图 ,或语义内涵与言外之力 ,对应语言学上的语义意义和语用意义。在翻译过程中 ,译者有时会舍弃字面意义 (语义意义 )而传递源文的交际意图 (语用意义 )。语用意义可分为六类 ,即言外之力、隐含意义、修辞意义、所指意义、情感内涵及言外效果。在翻译过程中 ,隐含或明示源文的语用意义的取决于不同的时代背景 ,不同的文本功能 ,不同的翻译目的 ,不同的译者 ,不同的读者 ,不同的传播媒体等 相似文献
78.
张琼 《温州大学学报(社会科学版)》2005,18(2):17-21
人力资源符合资产定义,应作为资产要素予以确认。针对目前人力资源计量模式存在的弊端,建议重构一种具有可行性、可比性、可验证性的人力资源价值计量方法——未来价值分期法:改革传统会计等式,将人力资源作为企业单独的会计要素在会计等式中予以反映:合理设置会计账户记录人力资源信息,在会计报表中列示人力资源现状、来源及盈利情况。 相似文献
79.
为了探讨家园和社区活动互动模式的有效途径,探索教师与家庭互动方式的原则、方法和内容,以及探讨符合婴幼儿身心特点、教养规律的家庭游戏指导技巧、策略,我园从2002年9月开始在小小班进行了“家庭游戏指导研究”。首先,我们对小小班级孩子进行了家访与问卷调查,了解他们的家庭教养状况,尝试对幼儿开展家庭游戏指导。2003年3月,进入到深入实践研究阶段,2004年3月, 相似文献
80.
提高教学质量和教育创新,全面实施素质教育,是时代发展的客观要求。课堂教学活动的设计——备课则是落实这一任务的关键环节。本文从分析传统备课思维范式与实施素质教育的现实冲突出发,提出了以“人本”为核心,以发散思维之脉络,重视学生个性特点,引导学生自主学习,培养创新素质的新备课思维范式。 相似文献