背上快乐出发     

张聪 《初中生优秀作文》2005,(6):1

鸟儿已经用歌声把黎明擦得透亮了.我知道,你又在收拾课本、文具,准备上学.你千万别忘了把快乐装进书包.  相似文献   

建筑设计的结构实现与思考     

张聪 《泰州职业技术学院学报》2004,4(4):7-9

从建筑与结构发展关系的角度阐述了建筑设计的结构实现问题，从历史发展的角度探讨了二之间相互制约相互促进的密不可分的关系。在对建筑与结构设计发展历程分析的基础上提出了结构发展趋势对建筑设计的影响问题并揭示出当代建筑的发展现状与结构发展趋势之间的内在联系。  相似文献   

全媒体时代报纸编辑教学改革探议——以北京印刷学院“报纸编辑”课程改革为例     

张聪  郭亚文 《中国编辑》2014,(2):86-90

在全媒体的时代背景下,传统报纸的纸质出版正在急剧萎缩,从最初的做网站到手机报、再到移动客户端的APP(即Application)尝试,传统报纸编辑的业务和理念都面临着巨大的冲击和改变。文章分析了全媒体时代报纸的变化趋势,探讨了目前的媒体环境对报纸编辑人才的全新要求,以北京印刷学院为例分析了目前"报纸编辑"课程的现状及存在的问题,并从教学定位、教学内容和教学方法三个方面提出了教学改革方案。  相似文献   

向公益传媒、公共服务回归的努力——对广电最新动向的一种解读     

张聪 《传媒》2012,(2):20-23

正广电系统最近有几个动作,在业内影响深广,在社会上也引发了不少议论。那就是最近所谓的"限广令"和"限娱令"开始实施,以及因央视诉讼再次浮出水面的"三网融合"争议问题。我个人认为,这些都应视作广电管理部门促使广电媒体向  相似文献   

21世纪以来我国榜样教育研究的历史回溯与发展前瞻     

张聪  王紫璇 《中国德育》2023,(21):14-18

榜样教育作为一种历史悠久的教育方法,对个体良好道德品格、行为习惯、思想意识的发展起到了重要的引领作用。21世纪以来,在我国榜样教育研究中,榜样的内涵与宣传方式、榜样教育的理论基础与研究方法论都不断向前发展,但实施过程也存在着榜样选树难以满足学习者需求、榜样教育忽视学习者主体地位的深层困局。为此,有必要对榜样教育开展中的有益经验进行历史回溯,通过选树多种类型榜样、尊重学习者主体地位与持续创新榜样教育研究方法等方式,不断推动榜样教育的发展。  相似文献   

决策中的外部性与群体博弈分析     

李峰  沈惠璋  张聪 《科技管理研究》2010,30(20)

阐述决策外部性的性质,建立不确定信息群体博弈模型、不完全信息群体博弈模型和群体合作博弈模型,并结合实际的案例分析对模型进行分析。认为,外部效用是群体共同选择接受的激励机制,群体规模是正外部性发挥的保证;信息在群体博弈中具有重要的价值,掌握更对的信息可以避免错误的选择,并使正外部性得到更好的发挥;合作博弈凡是发挥外部应用的最好方式。通过外部性的视对给现实经济生活中的新产品扩散、企业间的默契、企业集群和企业联盟等群体博弈行为予以解释和应用分析。  相似文献   

社会影响的外部性与群体动力学研究     

李峰  沈惠璋  张聪  刘尚亮 《科技管理研究》2010,30(21)

群体行为的涌现早已是许多社会学家感兴趣的问题,个体的决策受到他们的观察、观念或者是他人决策的期望所影响,我们称之为决策的外部性。通过对选择问题的外向性的规律进行研究建立了效用模型选择模型,再应用复杂网络及多代理主体进行人工模拟来对群体应急行为的动力学进行探索。实验研究结果表明危机中对于决策敏感系数低的选择问题对应的群体行为的波动性高,正的外在性对选择具有一定的锁定作用而能在一定程度上降低行为选择的混乱性;而正的外部性、高的决策敏感系数和高的社会效用系数是群体行为垄断性发生的条件。不同类型的社会网络对群体行为动力学的影响在于,随机网络中短的平均路径和无标度网络中枢纽节点的作用能够加速社会信号的传递从而加强社会外在性的作用。以上研究为现实中的各种群体现象,如时尚追逐、品牌忠诚等给予很好的解释和指导。  相似文献   

基于FitNesse的自动化回归测试工具的设计与实现     

张聪  杨卫明 《教育技术导刊》2011,10(1)

回归测试是软件测试生命周期中的一个十分重要且成本昂贵的过程.在FitNesse基础上,设计并实现了一种自动化回归测试工具(Automated Regression Testing Tool,以下简称ARTT),该工具解析被测试系统SUT(System Under Test),自动生成运行在FitNesse环境下的测试用例框架及测试代码.实验结果表明,该工具对减少回归测试成本,提高回归测试效率具有十分重要的意义.  相似文献   

数智时代的高中思想政治课深度学习：困局及其纾解     

张聪 《天津师范大学学报(基础教育版)》2024,(1):1-6

数字智能化时代的高中思想政治课深度学习能够提高课堂教学质量，并有利于实现学生学习的教育价值。在教学实践中，这种深度学习正在学习的主体、内容、过程及其样态等维度遭遇系统性困局。研究认为，应重审学科深度学习的本质属性，重塑教师深度学习的教育能力，重构学生深度学习的生活向度和重建高中思政课跨学科深度学习。  相似文献   

让学生思维在画数学中逐步走向深刻     

张聪 《小学数学教育》2023,(Z2):49-50

<正>长方形和正方形的周长是学生学习的第一个关于平面图形测量的问题。对周长概念的认识和理解深刻了，不但能帮助学生灵活地解决实际问题，而且有助于他们在后续学习中正确区分周长和面积的意义，提高解决问题的效率。但在实际教学中，学生对于一些与周长有关的实际问题特别容易出错。为什么会出现这种现象呢？笔者设计了以下两个问题，对部分解决问题有错误的学生进行了访谈。  相似文献