学生学习数学畏惧心理的成因及其对策     

张越 《中小学电教》2009,(3):7-7

<正>一、学生学习数学畏惧心理的表现中学数学是一部分学生最喜欢的学科,也是一部分学生最讨厌的学科。部分学生对数学存在着畏惧心理。在课堂上,他们沉默寡言,提心吊胆,害怕老师提问,害怕到黑板上板  相似文献   

谈如何加强农村信用联社信贷风险防范和资金的高效运用     

张越 《内蒙古科技与经济》2008,(7):14-16

文章对农村信用联社的性质进行了阐述,并从多个方面对农村信用联社的信贷风险成因进行了分析,据此提出了防止信贷风险的策略;同时就如何提高农村信用社资金营运机制,探索新形势下资金营运的模式进行了探讨.  相似文献   

葡萄糖电还原反应机理的研究进展     

张越 《石家庄学院学报》1999,(4)

综合论述了葡萄糖电还原反应机理的研究进展,着重介绍了Tse-chuan Chou建立的葡萄糖电还原反应机理及数学模型。  相似文献   

宽带激光熔覆送粉喷嘴的结构设计与粉末流场研究     

陈茹  虞钢  何秀丽  张越  李少霞 《中国科学院大学学报》2019,36(5):614-619

设计一种新型的送粉喷嘴结构,适用于宽带激光熔覆和增材制造。该结构使用多通道出口有效降低粉末流在扫描方向的发散角,通过添加内部整流圆柱调整粉末流在垂直扫描方向上的浓度分布。采用离散相模型,研究该喷嘴结构输出的粉末流场。优化分流圆柱的尺寸,使该送粉喷嘴能够输出浓度分布均匀的宽带粉末流,并沉积出厚度均匀的宽带涂层。  相似文献   

颠覆性技术驱动的未来产业培育模式与路径研究——美国布局下一代集成电路产业的启示          下载免费PDF全文

张越  余江  杨娅  陈凤 《中国科学院院刊》2023,38(6):895-906

颠覆性技术对未来产业发展的路径、方向和国际竞争格局具有关键影响。因此,前瞻布局颠覆性技术驱动的未来产业是我国抢占科技制高点、加快构建新发展格局的必然选择。文章对美国“电子复兴计划”布局颠覆性技术、培育未来产业的技术识别机制、组织管理机制、评价机制和示范应用机制进行了全流程、全链条的深度分析,提炼颠覆性技术和未来产业科学内涵、关键要素,并从“颠覆性技术供给—技术产业转化—技术产业应用”环节构建了“颠覆性技术驱动的未来产业培育模式”研究框架;相关研究发现对我国培育颠覆性技术驱动的未来产业具有关键借鉴意义。文章提出我国应面向未来产业建立长期、动态的颠覆性技术甄别与支持机制;进一步加强市场导向、多元参与的管理模式与政策设计,建立多种技术路线并行的颠覆性技术动态比较与竞争退出机制;包容由于技术研发、技术路线等客观因素导致的失败,形成与关键核心技术攻关的“揭榜挂帅”相差异化的考核评价机制;完善面向未来产业应用场景的颠覆性技术示范应用,推动未来产业先导示范区等试点示范与应用场景探索。  相似文献   

谈译者文化身份对翻译的操纵--以莫言《爱情故事》葛浩文英译本为范例     

张越 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(3):31-33

上世纪70年代以来,翻译研究领域出现了文化转向,而译者文化身份及翻译的操纵理论也逐渐为译学界所热议。通过对莫言短篇小说《爱情故事》葛浩文英译本的研究,探讨了葛浩文文化身份在意识形态,诗学及赞助人三方面对《爱情故事》英译的操纵。评析翻译优劣不可仅拘泥于文本研究,只有综合考虑隐藏在翻译背后的各种因素,才能使翻译研究更加全面完善,与时俱进。  相似文献   

凸版印刷封面设计的用色     

张越 《中国出版》1995,(4)

近几年来,由于多数图书印数比较少,封面常采用凸版印刷(俗称铅印),而凸版印刷的封面设计不可能像胶印那样随意用色,一般用锌版来制版,往往只限三、四个平块颜色。作为设计者,首先考虑的就是限制用色的问题。若随意用色,既不便于印刷,也会增加成本,还会延长印刷出版的周期。限制  相似文献   

浅议叟代通俗诗的特点     

刘昭  张越 《黑龙江教育学院学报》2002,21(4):63-64

中国是诗的国度，除在文学史上占据统治地位的经典诗歌之外，还有一类不为文学史家所注目，我不见经传的通俗诗，唐代通欲可以从社会阶层属性，意识形态特征和语言形式三方面进行研究和阐述。  相似文献   

美国东北大学工商管理硕士(MBA)——培养计划(二) 附加商业研修的选择     

朱雪峰  房乐宪  张越 《世界教育信息》1996,(11)

高级学业证书要获得工商管理高级学业证书,必须按大纲接受五门课程的教学。该大纲为工商业务人员在取得工商管理硕士学位(MBA)后,提供商业管理方面的教育。学生可以就某一方面的学习项目深造。他们可从多种不同的 MBA 课程中选择选修课和高级的必修课,诸如小企业管理,有价证券经营管理以及人力资源管理等。学生可在波士顿或伯灵顿校园上课,并可开始于任一学季。  相似文献   

数形结合思想在二次函数中的应用     

张越 《林区教学》2019,(12)

二次函数是初中数学的重要部分,也是难点。在教学中充分利用"数"与"形"结合的方法,并通过这种结合,深化学生对概念的理解,让学生直观地理解二次函数的本质。使用"数"和"形"结合的思想可以使复杂的问题变得直观,并且可以培养学生的抽象思维能力,为学生提供解决问题的简单方法,奠定数学基础。  相似文献