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民族振兴与大学语文教材编写 总被引:1,自引:0,他引:1
大学语文课程改革的重要环节是教材编写,但由于专家学者对该课程教学目的各持己见,无法统一,使得各种相关教材泛滥。本文结合对大学语文教材的现状分析,提出将党的十七大报告中提到的民族振兴作为大学语文的教学目的,从四个方面来改进大学语文教材编写工作。 相似文献
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彭永挑 《福建教育学院学报》2008,(6):56-57
学校管理者应重视考试的功能作用,组织做好考试结果质量分析。任课教师、备课组、班级、年段等层级分析活动要突显主题,以强化考试的功能作用,激活、推动校本研究。要把握体验性、情感性、激励性、发展性等四个原则,基于人文关怀做好考试结果反馈,以促进学生全面、健康发展。 相似文献
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陈明樟 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):39-39
思想政治教育互动的一切功能都在于推动和促进思想政治教育根本目的的实现。确保部队能够保持"听党指挥、英勇善战、服务人民"的优良传统,认真履行好新世纪新阶段我军历史使命。 相似文献
78.
为了改变语文教学的被动局面,我们应该改革传统的教学模式,努力从多方位创建和谐的语文课堂教学氛围.要发挥好教师的主导作用,以学生为主体,让他们走进自主学习的时空;要追求语文课堂教学的美好境界;要激发学生的创新意识并给予适宜的动态评价. 相似文献
79.
陈新;陈庆樟 《开封教育学院学报》2013,(5):100-101
招生和就业关乎高等院校的生存和可持续发展。加强招生宣传、建设优质生源基地、建立招生就业与招生计划联动机制以及加强择业就业指导培训是做好招生就业工作的有效措施。但加强专业内涵建设,提高人才培养质量以及加强创新创业训练才是做好招生就业工作的根本保证。 相似文献
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