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91.
2006年3月25日至4月25日,郴州市教育局组织全市三十名骨干校长、教师到上海奉贤区挂职跟班学习。我有幸参加了这次挂职学习。这是一种“浸润式”的学习培训,它让我们深刻地感受到了上海作为“一流的城市”所打造的“一流的教育”。一、政府行使职责,教育均衡发展我们参观了奉贤的育秀学校、华亭学校、弘文学校和奉贤中学等十多所学校,这些学校与其说是校园,倒不如说是花园、公园。校园里有漂亮的楼房,绿树婆娑、鲜花争艳、园林典雅别致。教室里更是装备齐全,电脑、实物投影仪、智能广播班班齐全,校园网实现了数据、语音、视频“三网合一”。我们同行的校长惊讶地向奉贤校长发问:“打造如此漂亮而又现代化的学校,到哪里去弄钱?”奉贤校长也很惊讶地回答:“学校的教育教学设备都由区教育局统一配置,不需要我们到哪里去弄钱呀!”上海真正体现了政府办学的指导思想,没有把政府办教育的责任推给学校。在奉贤,每所学校每年还可以享受政府下拨的校园修缮费,生均公用经费小学480元/生,中学560元/生,财政支出中教育经费占GDP的4%。奉贤区政府着眼于办好每一所学校,教好每一个学生,承担对基础教育的职责,指导学校向内涵式发展,逐步形成全面发展教育的导向机制和保障...  相似文献   
92.
健全完善的一致行动制度,对于我国证券市场的健康发展具有举足轻重的意义。特别是在上市公司收购大战愈演愈烈的今天,这一问题突显重要。文章主要对一致行动的概念、规制一致行动的法律意义和现实意义、我国相关立法的缺陷及完善进行简单论述,以期对一致行动制度的构建有所裨益。  相似文献   
93.
在国内高校科研档案工作尚无固定模式的情况下,本文就高校科研档案管理面临的挑战,在借鉴系统管理分析的基础上,提出从制度规范体系、过程管理体系以及信息资源管理体系三个方面对高校科研档案管理体系进行系统管理。  相似文献   
94.
【郴县讯】党委号召机关、学校大力种菜养猪,力争蔬菜、肉食自给后,郴县专区中、小学热烈响应,积极发展蔬菜生产与饲养生猪。据34所全日制中学和师范学校统计,已播种蔬菜1206亩,平均每人0.056亩。截至10月止,已收获各种蔬菜148万余斤,预计今冬明春还能收获446万斤。目前有12所学校蔬菜全部自给,平均每人每天吃菜1斤半左右。少数学校  相似文献   
95.
刘雨晨的梦:我长翅膀的历险刚刚躺在被窝里,我的背上,就长出了一对洁白的翅膀。不管三七二十一,我展开翅膀就飞,由于用力太大,把房顶弄了一个大洞,我飞到了半空中。不知飞了多久,我来到了一片森林的上方,已经饥肠辘辘了,于是收拢翅膀。我落到树上,看见树枝上挂着许多果子,我摘下一个,就狼吞虎咽地往嘴里塞。我的肚子吃得饱饱的,又往前飞。不知怎么的,我落在了荒凉的山谷,空气里到处都是狼的气味。我到了狼生活的地方,不禁哆嗦了一下。可是这会儿已经夜幕降临,无可奈何,我只好躲进一个树洞,住了下来。半夜,我突然看见黑暗中,一双双绿色的眼睛…  相似文献   
96.
英美两项高等教育系统职能分化政策的比较分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
美国加州的"三重制"和英国的"双重制",都是产生于20世纪60年代的高教系统职能分化政策。通过比较分析可以看出:政策环境的差异在很大程度上影响了它们的发展方向,政策的合法性程度是决定它们运行稳定与否的关键。  相似文献   
97.
游乐城     
一、请你当侦探26秘密谍报员006在某大使举行的酒会上发现大使不见了。于是他端着一个酒杯,装做一副喝醉了的样子跌跌撞撞地闯进了大使的书房,发现大使大使的文件等4题游正在写字台前阅读一份文件。大使对006的出现有些措手不及,想把文件藏起来,又觉得那样反倒会引起注意,于是神色自若地放下文件同006聊天。文件是用打字机打印的,文字很小,即使006眼力再好,隔着一张写字台也是无法偷看的。可006就坐在对面的椅子上,过了一会儿,便清楚地知道了文件的内容。他并没有使用任何特殊工具而是靠他那双视力1.5的肉眼看完文件的。你知道,他是怎样偷看…  相似文献   
98.
当前高校创新创业教育大多分为理论教育、创新实践、创业实践三大模块。创客实践教育要着重探索教学实践、科技创新和创业孵化的有机融合。协同全社会资源。共同支持培育大学生创客。  相似文献   
99.
《狂人日记》是现代文学史上第一篇白话小说,它是指向封建制度和“吃人的礼教”的宣战书,它显示了文学革命的实绩,它是中国新文学发展史上的奠基石。新近读到山东烟台师专主编的《语文教学》一九八三年第一期上刊载的谷兴云同志题为《关于狂人语言的“错杂”和“荒唐”》的文章,深感人们对这篇重要作品的认识还是很不一致的。在谷文中,竟然把一些大家早已公认的名言如“没有吃过人的孩子,或者还有”  相似文献   
100.
根据高等职业技术教育的特点,结合高等职业技术教育的专业目标岗位操作性特征,提出职业技术教育内容体系的三维模型,三维分别是职业技术教育目标岗位定位的层次,职业技术教育的专业操作性和职业技术教育的课程结构,并对三维模型的特点和存在的问题进行了探讨.  相似文献   
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