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51.
把握工学结合特点加强学生思想政治教育   总被引:3,自引:0,他引:3  
本文结合工学结合的特点和要求。对学生思想政治教育工作进行了探索。  相似文献   
52.
时间序列的趋势变化对预测结果的准确性有很大的影响。本文通过对平滑指数的分析,介绍了变指数的平滑方法,此外,给出了利用观察估的累加和比例与观察值数的比例判断趋势变化的方法。  相似文献   
53.
徐刚 《科技管理研究》2007,27(4):112-113,121
在科研活动中广泛存在着寻租现象,本文对其进行了构架模型及扩张模型设计,发现科研管理人员或科研人员会基于寻租风险程度采用不同手段来进行寻租,且其寻租期望还会因社会平均寻租水平的增加而扩张。为此,在博弈分析的基础上本文提出,为防范科研寻租,其关键是采取规制策略来杜绝寻租收益、增加寻租成本并强化寻租监督。研究结果可为寻租监管制度设计及寻租行为有效遏制提供理论导引与支持。  相似文献   
54.
实际上,科技创新行为也有其负面效应,并已经向人类发展提出了严峻挑战,为此本文对其进行了行为边界的设定与界分,以探讨实现自由发挥和必要限制之间的动态平衡.而为保证创新行为能在既定界域内进行,本文认为还必须引入控制机制来发挥效用,其运作模式则是外在控制与内在控制、纵向控制与横向控制等控制环节互动循环的控制系统.  相似文献   
55.
网上教学检查作为形成性网络教学评价的主要手段,对于提升网上教学质量具有重要的作用。中央广播电视大学2003年至2005年先后在全国电大范围内开展了四次网上教学检查。本文以这四次网上教学检查为案例,对网上教学检查进行综合比较分析,针对存在的问题提出相应的改进措施,为完善网上教学检查工作及深入研究网络化教学评价提供实证分析。  相似文献   
56.
信息化教学资源库的建设成为“互联网+职业教育”的重要内容,通过五年制高职机电一体化技术专业教学资源库建设的实践研究,阐述了专业教学资源库建设的重要意义,指出了专业教学资源库建设的内涵所在,分析了现今专业教学资源库建设的现状,明晰了“按需建库、建以致用、开放共享”的专业教学资源库的建设思路,总结出“理论引领、课程载体、教师支撑、平台保障”的专业教学资源库的建设路径,并提出了后续建设的一些思考。  相似文献   
57.
徐刚 《教育与职业》2007,(36):122-123
创造是和谐社会发展和进步的保障.培养学生的创造能力是艺术设计教育的一大主题.艺术设计专业课程体系的改革需要围绕培养学生的创造能力和创新意识展开.  相似文献   
58.
评价福建沿海城市泉州的气候特点和优势,指出泉州具有独具特色的自然景观及地方特色的人文景观。为旅游业的发展提供了丰富的物质基础,并提出利用泉州独特的旅游气候资源。培育新的经济增长点,使资源优势转变为经济优势,实现泉州游资源的可持续利用和旅游业的可持续发展。  相似文献   
59.
关注热点——手机引发的讨论热点是大家普遍关注的问题。随着人们生活水平的提高,手机普及率不断上升,不少家长给孩子购买了手机。某中学辅导员针对这一热点问题发动队员在进行调查和走访后,举办了一个星星火炬论坛,“我们拥有手机是利大于弊还是弊大于利”的主题激发了孩子们讨论的热情。有的队员认为:现在是信息社会,手机是灵敏迅捷的信息传递工具,是高新科技带给我们学习和生活的方便,如果家长具备这个消费能力,给我们配备手机当然利大于弊。而另外一些队员则认为:如今,手机短信、铃声、图片等纷纷推陈出新,让很多中小学生沉迷其中。有的学生还利用短信功能在考试时作弊,这对学生的学习及品德塑  相似文献   
60.
传统的滴定分析方法以当量定律为依据.必须确定化学计量点.对于离解常数小于10^-7的极弱酸碱,由于化学计量点pH没有突变,传统的确定化学计量点的方法失效,无法在水溶液中直接滴定.本文提出的固定pH滴定法是以水溶液中弱酸(碱)各种存在形式的分布系数(数值上等于中和百分数)在pH值固定时是常数为依据的新型滴定分析方法,不以当量定律为依据,不需要确定化学计量点,不要求滴定反应定量完成,也不需要已知滴定剂浓度.只要温度、离子强度及滴定剂浓度不变,滴定到达某一固定pH值时,滴定剂消耗体积与弱酸(碱)物质的量呈正比,当溶液中存在多种弱酸(碱)时.滴定到达某一pH值,滴定剂消耗体积与各弱酸(碱)物质的量之总和呈正比.因此.只需测定滴定至多个pH值时所消耗的滴定剂体积,就可求出各组分含量.将本法应用于弱酸性合成食用色素胭脂红和柠檬黄混合物的同时测定,结果满意,回收率99.2%~102.5%.还测定了的酸离解常数,其pKa分别为11.19和9.43.初步解释了取代基对其酸碱性的影响.  相似文献   
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